7. 爸爸妈妈真辛苦PPT及专用教学设计内容

统编教材未来版《品德与社会》三年级上册《爸爸妈妈真辛苦》教学设计

汉渠学校 马静

一【教材分析】

《爸爸妈妈真辛苦》本课教学内容选自统编教材未来版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第二单元“我爱我家”中的第三课。《爸爸妈妈真辛苦》这一课在于让学生从“爸爸妈妈的工作”、“爸爸妈妈的家务”、“爸爸妈妈的烦心事”、“我能为家做什么”四个方面入手，从不同的角度了解父母的辛苦，从而感染和影响孩子，学习料理自己的事情，有一定的家庭责任感，并在此基础上指导孩子提高参与家庭生活的能力，做一个懂得感恩，用实际行动回报父母的好孩子。

二【教学理念】

百善孝为先，孝敬父母，尊重长辈是中华民族的传统美德，更是一种文化的传承。******在十九大精神中明确指出，要做一个“爱家爱父母”的人，为了贯彻激发学生对父母的热爱，传承中国传统“孝文化”，体谅父母的辛劳，构建和谐社会。引导学生自主、合作学习，通过调查、交流、探究、体验，实践等学习方式，培养学生乐于料理家务的能力和自理能力以及理解父母的辛劳，以自己的实际行动回报父母的养育，让学生获得感恩的情感。。

三【教学目标】

1.知识：学会从父母的工作忙、家务多和烦心事三个方面理解爸爸妈妈的辛苦。

2.能力与方法：学习料理自己的生活,学会一些基本劳动技能,用努力学习、主动与父母沟通聊天、分担家务、揉肩捶背等方法来履行自己的责任，感恩回报父母。

3.情感态度价值观：了解父母一天的工作,体会他们工作的辛苦,感受父母对自己的爱，激发学生的对父母的热爱和感恩，传承中国传统“孝文化”，践行社会主义核心价值观的“和谐”思想。

四【教学重难点】

重点

：通过调查、探究、体验、实践等活动,使学生能感受父母的辛苦。

难点

：能够体察父母的辛苦,了解父母的烦心事,并能用自己的实际行动给履行自己的责任，感恩回报孝敬父母。

五【教学准备】

（一）学生准备

1.父母一天的劳作调查表、学生的采访记录。

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2.父母工作、做家务的照片、视频。

3.学生帮父母做家务的视频短片。

（二）教师准备：多媒体课件

六、【教学过程】

（一）激发兴趣，导入新课

1、师:

孩子们，古代有一位诗人叫做孟郊，他写的一首古诗《游子吟》流传至今，你们知道吗？哦，那你们能轻声的把它背出来吗？（生背古诗）这首诗表达了怎样的情感你们知道吗？（预设，这首古诗歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。）

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导语：师：是啊，同学们，百善孝为先，孝敬父母，尊重长辈自古以来就是是中华民族的传统美德，更是一种文化的传承。******在十九大精神中明确指出，要将中国传统“孝文化”发扬光大，所以就连我们的国家领导人******在繁忙的工作之余也要经常回家陪伴自己的父母，不信，你们看！

3、师：（出示******推妈妈逛公园的照片）孩子们，仔细看一看，你们有什么感受？（预设：孝敬父母会让一家人更开心、幸福、和谐）

导语：师：那么身为儿女的你们到底真正的了解过父母的辛苦吗？今天就让我们一起走进第二单元“我爱我家”中的第7课《爸爸妈妈真辛苦》，一起来感受父母的辛苦。（师板书课题，同学们齐读课题两遍）。

（二）展开调查，感受辛苦（活动一）

师：课前,马老师已经让你们对自己的父母展开了调查他们的一天劳作，谁愿意来给大家分享呢？

1、我们先一起来看一看我们班的小记者沈欣彤小朋友的采访结果。（播放采访视频。那么，在座的小朋友们你们也来说一说吧）

2、用投影学生展示《父母一天的劳作调查表》

3、师：孩子们，听了这么多，看了这么多，你有什么感受？（预设：父母很辛苦，很累，很不容易，很忙）

师总结：父母的辛苦主要表现在哪些方面呢？（工作忙、家务忙、烦心事。）（师顺势板书）

（三）集体交流、理解辛苦（活动二）

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1.你们的父母是做什么工作的？他们都是怎么工作的？你有什么感受？生看着自己父母工作的照片介绍他们的工作。）

师总结：孩子们，也许你的爸爸是普普通通的农民、也许是早出晚归的小商贩，也许是不怕脏不怕累的建筑工人，也许是总是熬夜加班的白领，也许是一位整天为别人的孩子操心的人民教师，可是他们对你们的爱都是一样的。对你们的付出都是一样的，他们的目的更是一样的。（多媒体运用：用蒙层功能擦除图片，播放《父亲》音乐，师配乐解说）

2.父母回家以后还要忙哪些家务？

（1）请生上讲台做动作，其他生猜父母在做什么家务？（预设：父母回家后洗衣、买菜做饭、打扫屋子、打扫庭院，喂养小动物，干农活，照顾小弟弟、给我讲解作业等，有时候妈妈怀孕了还要租这些家务。）

（2）体验游戏：请两组同学，在三十秒内两位同学一起弯腰系鞋带，给另外一位学生肚子里放一个球，其他生谈感受。

（3）总结：（播放小视频，妈妈辛苦的做家务照片，配上《世上只有妈妈好》的音乐）。

师：孩子们，正是因为母亲这样的辛劳才换来了我们今天丰衣足食的安稳幸福的生活啊！

3.父母的烦心事都有哪些？

（1）语句练习。爸爸妈妈的烦心事是（ ），我希望（ ）。

（2）请生将自己的心愿张贴到老师的心愿图里！

（预设：担心我的学习，老人的安康，家里的生活开支不够、我有时候会很淘气不听话、爸爸妈妈的工作不顺心、庄稼收成不好等）

（四）探究原因，激发感恩（活动三）

1.孩子们，那么你们知道他们这么辛苦为了什么呢？（预设：他们为了我能健康的成长，为了我能过上更好的生活，为了我们家庭的幸福和美好）

2.爸爸妈妈我想对你说：如果把爸爸妈妈的辛苦生活现场在现一下，如果现在有这样的一个机会，可以现在就可以见到你的爸爸妈妈，你又会说些什么？（用微信，现场连线与父母发视频）

（五）情感升华，落实行动（活动四）

小组讨论：我们应该怎样做一个履行责任，感恩父母的好孩子？

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1、生：即兴演一演《我的好妈妈》。

2、风靡一时的歌曲《常回家看看》中有一句歌词：“常回家看看，常回家看看，哪怕帮爸爸妈妈捶捶后背揉揉肩……”这首歌曲是大家都是耳熟能详的，但是很少有人知道如何帮爸爸妈妈揉肩捶背。下面马老师就教给大家怎样帮爸爸妈妈揉肩捶背，你们想不想学一学？（请一位同学上来老师现场边讲解边示范动作）

（1）请同学们同桌互相扮演自己的爸爸妈妈，亲自体验、学习揉肩捶背，听老师口令。（左手边的同学转过去：揉揉肩，捶捶背，右手边的同学转过去：揉揉肩，捶捶背）

（2）希望同学们每天回去都能帮爸爸妈妈捶捶背揉揉肩。

3、孩子们，我们也是家庭中的一员，我们能做到的不仅仅是帮父母揉肩捶背，

我们还怎样用自己的实际行动去帮助父母分担呢？（生：分担家务，努力学习，沟通聊天、消除烦恼）

（六）课堂检测（活动五）

1、小游戏：选择那些行为是正确的？哪些行为是错误的？

2、辩一辩：出示小故事，孩子们思考：小华明白了什么？

（七）作业超市

帮助小华完成“承诺书”。把小华的承诺当做自己的承诺去做，每周将自己的实际表现如实填写“自评卡”，并请爸爸妈妈客观评价，填写评语或意见，老师也会定期回访。

（八）课堂总结。有人说：父爱如山，母爱如一股温暖的泉流，滋养着我们，老师希望通过今天的课堂，你们能够真正了解父母的含辛茹苦，学会用自己的实际行动去回报他们，做一个孝敬父母，懂得感恩的好孩子，祝愿每位同学都拥有一个幸福、快乐、和谐的家庭，好吗？好，今天的课就上到这里，孩子们下课休息！再见！

附、板书设计

3、爸爸妈妈真辛苦

工作忙 分担家务

家务累 履行责任 努力学习

烦心事

感恩回报 沟通聊天

揉肩捶背

消除烦恼

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