4. 找朋友教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

音乐课案例设计课题唱唱《叮叮咚》教学目标通过歌曲的学习，使学生进一步了解自然界的声音，引发学生对声音模仿的兴趣。教学重点、难点重点：学唱歌曲。难点：歌表演。教学准备钢琴、有关资料教学设计活动一：组织教学，师生问好。学生在教师带领下听音乐做律动走进。

资料类型：教学教案文档

所属课文：4. 找朋友

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2020-11-11 02:01:23

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学校：凌海市建业乡义务教育学校

4. 找朋友教学设计及教案分析

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关键词：4. 找朋友教学设计及教案分析

正文

音乐课案例设计

课题唱唱《叮叮咚》

教学目标

通过歌曲的学习，使学生进一步了解自然界的声音，引发学生对声音模仿的兴趣。

教学重点、难点

重点：学唱歌曲。

难点：歌表演。

教学准备

钢琴、有关资料

教学设计

活动一：组织教学，师生问好。

学生在教师带领下听音乐做律动走进。

活动二：发声训练《小鸡怎样叫》教给学生简单的发声方法，为更好地表现做准备。

要求教师问什么，学生答什么。

活动三：创设情境，导入新课。

采用儿歌的形式导入新课学习。这个环节，师可按节奏读诵，为后面的按节奏读歌词做准备。

活动四：新课教学。

1、歌曲简介：《叮叮咚》是一首D大调，2/4拍的单乐段歌曲，四个乐句各由四小节组成，是一首典型“起承转合”形式的歌曲。

总第

课时

歌曲中旋律进行采用级进形式，主体材料简洁明快，通过四分休止符，八分休止符的运用，力求达到顿音的效果，从而模仿出泉水“叮叮咚”的声音，达到描绘自然景物的写作目的。

2、教师边弹琴边范唱歌曲。

3、教师带领学生读词，找出不认识的字标上拼音。

4、学生自由朗读歌词，直至熟练。

5、学唱歌曲。这一环节本课的重点，学生在学唱前，教师先带学生熟读歌词，生节奏要准确，特别是八分休止符和十六分音符休止处，力求达到顿音的演唱效果。

（1）教师再次范唱歌曲，加深印象。（2）教师弹琴分句教唱歌曲。

（3）学生随琴演唱歌曲，教师纠错并给予正确指导。

（4）教师对歌曲进行简单处理。

（5）学生随琴有感情地完整演唱歌曲。

6、歌表演。这是本节课的难点，时间适当长一些，给学生提供展示他们特长的舞蹈。

（1）

学生根据歌曲自由创编动作。

（2）在教师的指导下进行表演。

活动五：教师小结，结束教学。

这节课的歌曲比较简单也易掌握，教学过程比较顺利，学生掌握的也比较好，达到了预定的教学目标。

关于本教案的常见问题

Q：4. 找朋友教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4. 找朋友》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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