1.认识我自己教案教学设计导入设计

第一课

认识我自己

学习目标

(一)知识目标

初步了解自己的优势与不足,学会欣赏别人、尊重别人,懂得取长补短的道理。

(二)能力目标

培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。

(三)情感、态度与价值观目标

培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。

重点难点

教学重点

引导学生逐步认识自己,学会欣赏别人、尊重别人,懂得取长补短的道理。

教学难点

使学生能够正确的了解自己、认识自己, 从而欣赏自己、

树立自信;能够虚心学习别人

的长处。

教学过程

【导入新课】

老师:同学们,大家都认识自己吗

? 学生:(略) 老师:有的同学会问:我们是三年级的学生了,还不认识自己吗?其实不然, 了解自己

的特点、兴趣、特长,分析自己的优点,学习别人的长处,是件挺不容易的事呢!下面我们

就来认识一下我们自己。

(过渡) 【讲授新课】

一、认识自己(板书) (一)我的自画像(板书) 老师:认识自己, 我们首先要知道自己长得什么样子?有什么特征?下面我们就拿出自

己的小镜子看看自己都有哪些特征?然后说一说。

学生:(略) 老师:下面大家就根据自己所说的这些特征,画一画自己的自画像。

学生:(略) 老师:大家可以互相交换看一看,看谁画出了自己的特征。

学生:(略) 老师:当然,除了我们的长相特征外,我们都有各自的特点,如爱哭、胆小、勇敢等, 有自己满意的, 也有自己不满意的方面, 下面大家打开课本第二页, 把自己有的特点涂一涂, 然后大家互相介绍一下自己的特点。

学生:(略) 老师:接下来我们来做一个游戏“包里的秘密”

,通过这个游戏,让我们更清楚地认识

大家都有哪些特点? (过渡

) (二)包里的秘密(板书) 老师:大家打开课本第三页,我们看一看图中的老师和同学是怎样做这个游戏的? 学生:(略) 老师:图中的那个女同学真的是什么都不喜欢吗?大家说一说。

学生:(略) 老师:大家说得不错!不是她什么都不喜欢, 可能是她还没有真正的了解自己。我们该怎样认识自己呢?大家说一说吧! 学生:(略) (老师带领大家就来做一做这个游戏。要充分调动学生的积极性。

) (让同学们欣赏视频“自我介绍” )

老师:大家肯定也有很多的令自己自豪的优点,下面就让我们来找一找自己的优点吧! (过渡) 二、找找自己的优点(板书) 老师:大家打开课本第四页,我们看一看图中的同学都有哪些优点呢?然后说一说。

学生:(略) (还可让同学们欣赏音频“我选我” ;图片“爱劳动” 、

“诚实” 、

“讲卫生了” 、

“我懂礼

貌了” 、

“我会弹古筝” 、

“我跑得最快”等;进行榜样引导。

) 老师:我们大家自己都有哪些优点呢?你最擅长什么呢?你正在努力做什么呢?大家互

相讨论一下,然后把它写下来,然后把独一无二的你介绍给大家吧! 学生:(略)

(小组讨论结束后,让同学在课堂上说出自己的

2— 3个方面的优点。注:最好引导每

个学生都来说。

) 老师:我们每个人都很棒,对不对? 学生:(略) 老师:我们有自己的优点和长处, 别人也有她的优点和长处, 我们要善于学习别人的优

点和长处。

(过渡) 三、学习别人的长处(板书) 老师:大家打开课本第六页,我们看一看图中讲了一个什么样的故事,然后说一说。

学生:(略) (可让同学们欣赏音频“骆驼和羊”加深理解,还可欣赏音频“狮子和老鼠”的故事。

) 老师:从这两个故事中,我们学到了什么呢? 学生:(略) 老师:每个人都有自己的优点和长处,我们应该取长补短,才能不断进步。下面大家夸

一夸你身边的同学都有哪些优点呢? (让同学们欣赏视频“优秀学生” 。

) 学生:(略) 老师:你打算怎样学习他们的优点呢? 学生:(略) (可让同学们欣赏视频“虚心学习别人的长处和优点” ,老师最后解释学生不明白的地

方。

) 老师:每个人都有自己的特点, 都有自己的长处和短处, 有短处也不可怕,我们可以改

进,取长补短,让自己的短处变成长处,那样你就会变成大家喜欢的人。

【课堂小结】

通过这节课的学***家知道了自己的兴趣爱好和特长,初步了解自己的优势与不足, 学会欣赏别人、

尊重别人,懂得取长补短的道理。

培养学生的动手能力和与同学沟通、

合作

的能力。