3.养成良好的学习习惯教学设计(教案)

《养成良好的学习习惯》教案

教学目标

1、具体目标要求体现在能够让学生了解、分析自己的学习习惯状况，知道良好学习习惯和不良学习习惯的表现及危害。

2、让学生能够认识培养良好学习习惯的重要性以及纠正不良的学习习惯必要性。提高用相关方法培养好的学习习惯的能力。

教学重点

让学生知道学习习惯对人的影响以及不良学习习惯和良好学习习惯的表现。在实践上知道纠正不良学习习惯、建立良好学习习惯的重要意义及方法。能够自己制定相应的计划并实践。

教学准备

1、让学生总结自己在学习上的良好习惯和不良习惯。

2、多媒体课件及相关表格。

教学过程

(一)、导入（出示课件）

1幻灯：猜一猜。学生猜谜语，同学们，喜欢猜谜语吗？想到什么答案要用你的小手告诉我。

我不是你的影子，但我与你亲密无间。

我不是机器，但我全心全意听命于你。

对成功的人来说，--我是功臣；

对失败的人来说，--我是罪人。

培训我，--我会为你赢得整个人生；

放纵我，--我会毁掉你的终身。

我到底是谁?--我平凡得让你惊奇。

聪明的你，猜到我是谁了吗？

学生回答，习惯

2什么是习惯？幻灯出示，齐读

3主持人归纳: 习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说性格决定命运,而习惯塑造性格，养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富，我们今天学习的内容就是《养成良好学习习惯》。

（二）、切入

1探究研讨

活动一

角色扮演

首先请两组同学上来表演一个小片段，其余同学仔细观察思考：你们更喜欢谁的学习习惯？为什么？

情景1：2同样的用掌声感谢这两位同学。

2活动二

问题探究

角色扮演后，请探究下列问题：

1、小刚与小强，你们更喜欢谁的学习习惯？为什么？

答：小刚的学习习惯好，小强的学习习惯不好。（会思考的孩子）

嗯，一个个真棒！你们知道了这么多良好的与不良的学习习惯，那你们知不知道良好习惯的重要性呢？让我们看看下面这个案例。

三、看案例

幻灯:中国科技大学少年班学生周峰的成功秘诀。

提问:周峰成功的重要秘诀是什么?(良好的学习习惯)

真会思考

学生回答，主持人归纳:如果我们每位同学都养成了良好的学习习惯，无疑将使我们更加的成功! 那如果是不良的学习习惯又会怎样呢？一起欣赏一下童年这首歌曲。

欣赏歌曲《童年》，看看歌词中有多少是涉及到学习习惯的内容。学生发言后进行简单的分类，并总结反思。

主持人归纳:如果没有好的学习习惯，就会像歌词中所唱的，度过一个迷迷糊糊的童年。相反如果养成了良好的学习习惯，效果则大不相同。所以，好习惯，要早养成。板书

（四）、学习课本，-说说你我不良学习习惯

1老师：请同学们先打开课本，找到59页，我们认真看一看图中的同学是怎么做的？出示自学要求。学生齐读，请大家按要求自学，学完了用小手告诉老师。

2看大家学得这么认真，相信一定有所收获，我们来帮帮这个小朋友。出示幻灯片解决疑难1，生汇报

老师：通过你们的帮助，我们知道听课时要做到：一看、二听、三说、四记、五想。也就是眼到、耳到、口到、手到、心到。只有这样我们才能提高学习效率，使自己更好的学***时是怎么做的呢？请你说。学生：（略）

老师：我们在上课下课还需要注意什么呢？同桌讨论一下，然后

说一说。

学生：（略）

老师：我们上课时还要积极举手发言，不懂就问，科学课等课程要多动手，这样我们才能更好的学习，是不是呢？学生：（略）

（让同学们欣赏视频“上课要专心”；图片“举手发言”、“认真”等。）

老师：课上我们要专心听讲，课下我们要认真、独立的完成作业，课余主动学习。（板书）只有这样我们才能更好的巩固自己的知识。（过渡）

3我们用自己良好的学习习惯来帮帮下面这些小朋友。解决疑难2,3,4,5，谢谢你们的帮助。总结：良好的学习习惯，出示幻灯（生齐读）。。。。。。。

4.判断，检验你们的时间到了，用手势告诉老师答案。

2接下来，请你们想一下

3问题：1、你身上有哪些不良的学习习惯？请谈谈某个不良的学习习惯对你的影响? 4、分享你曾经成功纠正了某一个不良学习习惯的经历。（学生感悟他人的学习习惯！）

5、你是否曾经尝试建立某个学习习惯?效果怎样? 讨论结束后，我们要纠正不良的学习习惯或是培养良好的学习习惯会遇到种种的困难。我给大家介绍几种方法，希望能对大家有所帮助。幻灯片：

(六)、实践与探究:布置课后探究作业（课后反思）

请同学们根据今天所学关于良好学习习惯的知识，结合自己的实际情况以及发展需要，制定一个良好学习习惯训练计划或不良学习习惯纠正计划。

七齐读幻灯总结

养成良好的学习习惯

上课专心听讲

课余主动学习

独立完成作业