Unit 1 Can I have some sweets?名师教学设计2｜教案在线预览

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四年级英语上册Module6 Unit1 Can I have some sweets？教学案例老城小学韩华一.学习目标:1. 听读并理解生词soup,sweets,bread,biscuits,fruit,dark,turn on,light在课文中的运用。2. 能够使用Can I have so

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所属课文：Unit 1 Can I have some sweets?

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学校：孟津县会盟镇老城小学

Unit 1 Can I have some sweets?名师教学设计2

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关键词：Unit 1 Can I have some s…名师教学设计2

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四年级英语上册

Module6 Unit1 Can I have some sweets？教学案例

老城小学

韩华

一.学习目标:

1. 听读并理解生词soup,sweets,bread,biscuits,fruit,dark,turn on,light在课文中的运用。

2. 能够使用Can I have some…

这类语句。

3. 听懂会读并理解课文。

能力目标：

能够听、说、认读单词，能够用本课的功能用语和他人交流。

情感目标：

培养学生学习英语的兴趣，激励学生积极参与活动，积极与他人合作。

学习重难点：

掌握语言结构Can I have some ...?极其回答Yes, you can./Sorry, you can’t.能听、说、读单词，并能熟练运用新知识与他人对话。

二、预习学案：

首先进行热身活动，唱”I can’t do it”，调动起学生的学习热情，然后复习关于水果和食品的单词，为后面的句型学习，交流做铺垫。学习本课新单词（soup,bread ,light sweets），同时关注单词的单.复数形式，告诉同学们英语中单词分可数(cakes,sweets,apples,tomatoes)和不

可数(soup,milk,bread,meat0两种，通过生动的图片介绍，两两对照，使学生能正确判断哪些单词用时是复数，那些单词不可以，看图造句时不至于出错。

第二步，出示重点句型（获得别人准许的句式：Can I have some ...?Yes,you can./ Sorry,you can’t.）的问和答，师先示范，学生看图练习，学生自己造句子，培养他们的自学能力.听录音，跟读诗，练习语音，语调。两人一组练习重点句型，要求读音准确，语调标准，单复数形式正确，挑四到八人站起来展示。

第三步，听读课文，解释dark,turn on的

意思，结合幻灯片让学生自己理解surprise,moved 的意思

，老师再给出讲解。回答老师的关于课文的四个问题：What

is today ? How many times does Amy ask food from Ms smart ?What does Ms Smart say？What does Ms Smart do at last ?检查学生对课文的理解水平。

第四步，强调本课的容易错的句子并领读，再次提醒同学们注意语音，语调。分小组，分角色朗读课文。

最后，学生谈自己本节课的收获。布置家庭作业：和家长一起做品尝食品，水果的游戏。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 Can I have some sweets?名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 Can I have some sweets?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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