Unit 2 What are you doing?教案板书设计

Module2 Unit2 What are you doing? 一、教学内容

Module 2 Unit2 What are you doing?

1. Listen and chant.

2. Listen and say.

3. Listen and match. Then say.

二、教学目标

1. 能够正确听、说、朗读What are you doing? I’m listening to music.等询问某人正在做某事以及描述正在发生的事情的句型。

2. 能够正确听、说、认读短语: fly a kite, ride a bike, listen to music,talk to。

3. 能够听懂、会说、会表演对话的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。

4. 在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。

三、重点难点

重点：词汇fly, kite, ride, children, talk, about。

难点：掌握现在进行时的特殊疑问句。

四、教学准备

多媒体课件、音频、图片

五、教学设计

Step 1 Warming up

1. Greetings.

2. Ask and answer.

复习上节课学过的内容。(多媒体出示新单词）

（设计意图：通过图片来复习上节课所学习的内容，从词到句层层深入，学生乐于参与，复习旧知的同时激发学生们的学习热情。）

Step 2 Presentation

一、板提示标

1.板书课题

2.课件出示学习目标

二、自学指导（课件出示自学指导）

1. Learn the new words.

(1) Listen and underline the new words and difficult words.

(2) 学习新单词及短语listen to music, children, China,talk, read a book。

(3) 小组展示学习成果。

(设计意图：通过自主学习学生能形成合作意识，掌握较扎实的学习方法。) 2. Learn the text

(1) Listen and answer the questions.

播放录音，主要培养学生的认读能力，然后完成导学案“探究学习”2。

(2) Listen and repeat. 再次播放录音，学生边指边读。

(3) 小组对话练习。

(4) 分角色朗读。

(设计意图：通过泛听、精听、泛读、精读让学生透彻理解课文大意，培养学生的阅读理解能力。) Step 3 Practice （一) Drills 课件出示练习题

(二）Extension Make sentences 学生运用本节课学习的单同或短语造句。

eg: I am listening to music.

(设计意图：通过听听、做做、说说等课堂活动巩固新知，这既激发了学生学习英语的兴趣，又较好地创设了学生练说英语的机会，体现在玩中学，学中玩的思想，在活动中使学生的语言技能得以提高。) Step 4 Summary 1. Phrases: read a book, fly a kite, listen to music, talk to my friend.

2. Sentences: —What are you doing?

—I’m listening to music.

—What is he doing?

—He is listening to music.

—What is Lingling doing?

—She is listening to music.

Step 5 Homework

1. Listen and recite the dialogue. 听录音并背诵对话。

2. Finish the relevant workbook exercises.

完成课堂检测中的相关习题。

3. Make a new dialogue according to this lesson and act out.

结合本课学习内容创编—个新对话并将其表演出来。

六、板书设计

Unit 2 What are you doing? I’m listening to music/watching TV/reading a book