森林的故事ppt配用优秀获奖教案

《森林的故事》教学设计

教学目标

1.通过音乐剧的表演，学生知道维护生态平衡是我们每个公民义不容辞的责任，从我做起。

2.用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，发展想象力及表现力。

3.用表演、朗诵、歌舞的形式表现《森林的故事》。

4.通过看图讲故事，直扣主题引发学生对乱砍滥伐的痛恶，对小动物失去家园的同情。

5.通过让学生自己选择相应的音乐给图画配乐，发挥学生自主性，在选择的过程中学生对音乐表现与情感的联系。

教学重、难点

教学重点：

1.通过音乐剧学习，教育学生从小树立起绿化环境、保护环境的意识。

2.在音乐实践中培养学生与人合作的能力。

教学难点：

用多种形式表现《森林的故事》。

教材分析

音乐情景剧《森林的故事》讲述了这样一个故事：森林曾经是动物们的乐园。清晨，阳光透过茂密的枝叶洒在树林中，动物们都静静地等待着又一个美好的一天。当太阳全部升起来的时候，动物们开始狂欢。

随着人类不断地乱砍滥伐，动物们失去了自己的家园，它们在流泪、

它们惶恐不安，不知所措地唱起了这首《不得了》。这时，动物们吃惊地发现了一队少先队员，只见他们唱着歌，亲手种下了棵棵树苗。动物们这才松了口气，人们开始意识到绿化、美化环境是造福于人类的。当森林里又变得绿树如荫时，森林里又恢复了往日快活的景象。

歌曲《不得了》是一首创作歌曲，由向民胜填词、孟卫东作曲。3/4 、2/4拍交替，四个乐句，一段体结构，中速、稍快。这首歌大量使用了重复的手法，旋律中大量运用了大小二度音程，使人感到一种无奈沮丧之感。八分休止符的多次出现使音乐的节奏轻快、活泼，也让我们感到动物们的语气是那样的急切。此歌简单易学。

教学过程

一、看图说话

请同学们观察以下五幅图，说一说它们分别表现了什么情景。

请同学们将这五幅图的表现内容连成一个完整的故事。

二、学唱歌曲

请同学们聆听录音，说一说：这首歌曲讲述了什么内容？具有怎样的音乐情绪？

请同学们观察歌谱，数一数歌曲有几个乐句。想一想：每个乐句之间有什么联系？这种联系对表达歌曲的情绪有什么作用？

请同学们挥拍视唱歌谱，注意四二拍与四三拍的交替运用，以及八分休止符的时值。

请同学们想一想：这首歌曲运用了哪种旋律创作手法？这种创作手法对情绪的表达起到什么作用？

请同学们试着填词演唱歌曲，注意间奏。

请同学们想一想：应该用怎样的心情来演唱这首歌曲？

请同学们随伴奏用沮丧、伤心的心情演唱歌曲。

三、创编情景剧并表演

场景：森林

表现方式一：由多位同学扮演高高低低的树木表现森林。

表现方式二：在教室的墙上悬挂主题为森林的绘画作品作为背景。

主要角色：

1.森林的小动物们（可由学生带着各种动物头饰扮演）

2.少先队员们

第一场

森林的清晨

背景音乐：小提琴独奏《苗岭的早晨》引子部分

主要角色：森林的小动物们

表现内容：清晨，太阳初升，小动物们躺在绿绿的草地上安静地睡觉。

第二场

森林的狂欢

背景音乐：小提琴独奏《苗岭的早晨》第二部分

主要角色：森林的小动物们

表现内容：小动物们在草地上围着圈尽情地唱歌跳舞。

第三场

森林的悲伤

背景音乐：由刮棒、铃鼓、碰钟、响板等打击乐器演奏出紧张、狂躁的音响；歌曲《不得了》

主要角色：森林的小动物们

表现内容：小动物们看着被砍掉的树木伤心地哭了，边哭边唱着歌曲《不得了》。

第四场

森林的重生

背景音乐：歌曲《少先队员植树造林歌》

主要角色：少先队员、森林的小动物们

表现内容：一群少先队员忙忙碌碌地在种树，小动物们高兴地笑了。

第五场

森林的狂欢

背景音乐：小提琴独奏《苗岭的早晨》第二部分

主要角色：森林的小动物们

表现内容：森林又恢复了以往的郁郁葱葱，小动物们高兴地唱起歌、跳起舞。