卖报歌优质课教学设计

三年级《卖报歌》教学设计

授课教师：陈锐敏

工作单位：谯城区赵桥乡中心小学

授课年级：人民教育出版社三年级下册 教学理念：

音乐教育面对的是全体学生，从教育理念上来讲，强调了“以学生发展为本”，教材的编写以审美为中心，以音乐文化为主线，加强实践与创造，综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。遵循新课标中对音乐教育重要的指导思想。我设计的这堂音乐课“以听为中心”的原则，在听中辩，听中学，听中想，听中演。真正做到了突出音乐学科的特点，达到感受美、体验美这一效果。

学情分析：

1、《卖报歌》曲调欢快活泼、形象单纯，唱起来朗朗上口。歌曲中的主人公与学生年纪相仿，比较贴近学生的情感世界和心理特点。

2、三年级的学生以形象思维为主，并有好奇、好动、模仿力强的身心特点，适合进行直观教学。在教学实践中，学生通过听、唱、奏等一系列参与音乐的活动，陶冶了情操，激发了兴趣，激活了表现欲，使其群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。

教学目标：

1、通过《卖报歌》歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。 2、学习和了解音乐基本表现要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等）和音乐常见结构（曲式）以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。

3、通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活，为美好的明天而努力学习。

教学重、难点：

1、通过对歌曲的学习，能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。 2、感受报童天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的形象。

教学准备： 多媒体课件、钢琴

。

课时安排：

1课时

教学过程： 一、情境导入

1、每当国旗升起时，我们都要唱响什么歌？（国歌）

师：每当你在雄壮的国歌声中，高举起你的右手，向庄严的五星红旗敬礼时，你的脑海中浮现出什么样的画面？

总结:《国歌》原名《义勇军进行曲》，是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。

2、简单介绍聂耳的生平及代表作品.

师：聂耳除了对《义勇军进行曲》谱曲外，还作了许多乐曲与歌曲，如《大路歌》、《金蛇狂舞》、还有今天我们要学习的儿童歌曲《卖报歌》。说起《卖报歌》的创作，这里还有一个小故事，大家想听吗？

3、介绍《卖报歌》创作背景。 老师以讲故事形式介绍《卖报歌》的创作背景。

二、学习歌曲《卖报歌》 1、聆听歌曲《卖报歌》，让学生感受音乐旋律。（播放《卖报歌》视频）

这是一首大家很熟悉的歌，今天听起来有什么不一样的感受？

音乐情绪如何？学生自由讨论、发言。

（活泼、欢快、优美、跳跃。）

2、一起朗读歌词。教师讲解歌词大意。（出示《卖报歌》歌词节奏谱）

师生共同讨论歌词内容。 师：

小毛头生活是怎样的（苦难）。

找一找，哪几句歌词里表现了生活苦难的？

过着苦难生活的小毛头渴望着什么？（幸福、光明） 重点讲解：按节奏歌词（打节奏）

2/4 ×

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× || 师：让我们一起来按节奏读一读歌词。

3、

跟唱旋律（教师用钢琴弹出单音）

师带生跟唱歌曲，熟悉旋律。 师：请同学们跟着老师一起逐句视唱一下歌曲的旋律。

4、学习歌曲，分析处理歌曲情绪

（出示课件：播放《卖报歌》全曲。）

第一段：我是小小卖报家

（1）从哪一句可以看出小毛头是一个活泼、乐观孩子，他虽然过着苦日子但还是很快乐的？

如果你是小毛头，你会用什么样的声音来叫卖报纸？到了晚上小毛头的报纸还没卖完，她的心情是怎样的？（焦急的） 分句填词演唱，关注难点。正确演唱整段

第二段：饥寒交迫的小报童

（1）小毛头卖报时发生了什么事情？

（2）她的心情是怎么样的？我们应该用什么样的声音来演唱？

（3）师分句带唱，注意此段的情感表达和声音处理。

第三段：向往希望和光明的小毛头

熟悉歌词，回答问题

（1）小毛头的生活现状？

（2）面对饥寒困苦的生活小毛头渴望什么？

（3）我们应该用什么样的心情来演唱？

生有情感的演唱第三段，最后一句是全曲的高潮，要表现出报童对未来充满希望的心情。

5、教师伴奏完整演唱歌曲《卖报歌》，适当加快速度，边唱边体会歌曲所要表达的意境与情感。

三、

用不同演唱形式来表现歌曲 1、为了能够更深刻的体会小毛头卖报纸的心情，让我们一起唱一唱，比一比谁唱的动听？ 分男女组、组与组比赛来演唱歌曲

2、用乐器为歌曲伴奏

师：小毛头是在什么样的天气中卖报纸的？（下雨天）

师：应该用什么乐器伴奏比较合适？（摇铃）

师生讨论用什么样的节奏型伴奏，并用摇铃为乐曲伴奏。

师：每天天不亮小毛头就被钟声敲醒了，钟声用什么乐器伴奏比较合适？（三角铁）

用什么样的节奏型伴奏比较合适？

学生讨论不同段用不同乐器伴奏，学生自己探究，教师小结统一伴奏型

摇铃 X X

︱ X X

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三角铁 X－ ｜ X－

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四、拓展

师：你们知道吗？小毛头还活着，她的名字叫杨碧君，她住在上海，现已退休，在家安度晚年，至今还很喜欢唱《卖报歌》。

生观看采访杨碧君的视频，听杨奶奶唱《卖报歌》，观看杨奶奶的生活图片。

五、教学小结： 通过学习和演唱了歌曲《卖报歌》，让我们体会到了当年小报童悲惨生活？和她相比，我们可以坐在这明亮的教室读书学习，享受着父母、老师、同学的关爱，我们的生活多么幸福，你们应该怎么做？（珍惜现在幸福生活，好好学习）