动：歌表演（小花猫和小老鼠）教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

一导入1师：上课同学们好生：老师好2师：今天很高兴和大家见面，在上课之前，我想和大家来做个游戏，我想请大家猜个谜语。（出示谜语）十二生肖二新授（老鼠）1师：你真聪明，一下子就把老师的谜语猜出来了。十二生肖的老大是谁呀？（老鼠）2老鼠是什么样子的呀？生：做动作3师：对了，听！现在门外就有一只小老鼠，请

资料类型：教学教案文档

所属课文：动：歌表演（小花猫和小老鼠）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

178

下载次数

更新时间

2018-03-29 10:42:00

来源学校

学校：丹阳市后巷实验学校

动：歌表演（小花猫和小老鼠）教学目标设计

未知

2018-03-29 10:42:00

178

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：动：歌表演（小花…教学目标设计

正文

一

导入

1师：上课

同学们好

生：老师好

2师：今天很高兴和大家见面，在上课之前，我想和大家来做个游戏，我想请大家猜个谜语。

（出示谜语）

十二生肖

二

新授

（老鼠）

1师：你真聪明，一下子就把老师的谜语猜出来了。十二生肖的老大是谁呀？（老鼠）

2老鼠是什么样子的呀？

生：做动作

3师：对了，听！现在门外就有一只小老鼠，请竖起你们的小耳朵来听。xxxx

x 0 (师唱2-3遍，1,2两句分别唱

) 4你听清楚了吗？

这两句话，哪一句是刚才那只小老鼠所表现的？

（出示节奏图片1,2）（出示下张节奏图片）

5谁想来试一试，当一下这只小老鼠。（2,3遍示范）夸奖

6师：那只小老鼠到底长什么样呢？跟着老师来看一看（出示老鼠的歌谱图片）

7用我们刚才的节奏来读一读这段歌词，读的真好。

8听一听老师跟你们读的有哪里不一样呢？（休止符体现，休止符处体现动作）

老师在哪个地方停顿一下呢？

生：

9师：原来这只小老鼠胆子小，咱们来为它壮壮胆。现在请同学们跟着老师一起来把这只幽默的小老鼠请出来。（读歌词）

10师：跟着老师的琴我们把这段唱一唱（你们还能再活波一点吗？）

现在，我们跟着音乐来合一合。

乐器

11今天老师带来一个特别的打击乐器——锣（讲解下敲击的方法）

这个锣的用处很大，刚刚老师在哪里运用的呢？

有没有小朋友来试试呢？

（猫）

1嘘！你们听谁又来敲门了呢？（出示猫的片段）

听一听，老师唱的，这是一只怎样的小花猫呢?() 2按节奏，读歌词

跟着老师的琴声，你们来试试看。

3我发现，在我们的队伍里，有两只小花猫在偷懒，不过没关系，我们再来一遍。

4下面我们完整的来听一听这首歌曲（红色中间的这段是间奏，不用唱）

现在跟着老师的琴声一起来试一试。

完整唱（分男女）

今天老师跟你们一起度过了开心的40分钟，我们一起学习了《小花猫和小老鼠》，咱现在随着音乐边唱走出教室。

关于本教案的常见问题

Q：动：歌表演（小花猫和小老鼠）教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动：歌表演（小花猫和小老鼠）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

动：歌表演（小花猫和小老鼠）教学目标设计