2.大自然的诉说优质课教案内容

教科版小学品德与社会六年级下册

《动植物的控诉》

教学目标：

1．帮助学生了解人类和其他物种之间相互依存、相互制约的关系，使学生认识到动植物与人类是平等的，大家共同生活在同一个地球上。

2．让学生认识到我们人类有许多可爱的朋友，但是人类的活动已经对许多物种构成威胁，让学生深切感受到保护其他物种的必要性和紧迫性。

教学重难点：

增强学生保护动植物的意识，并让学生把保护动植物的意识切实融入到日常生活中去，在校外生活中能够主动当好保护动植物的小宣传员。

教学准备：

1．学生课前调查濒临灭绝的野生动物，分析一下物种灭绝的原因；卡纸一张。

2．教师准备课件

。

教学过程：

一、汇报展示，合作探究：

活动一：多么可爱的朋友

1.播放课件《过去的地球》。在环境和谐的地球上，各种动植物在大自然中快乐生活的情景。

让学生说一说自己的感受。

2.谈一谈现在地球上动植物生活的情况。谈一谈你知道的动植物生活面临的困境。可以结合学生课前搜集的资料进行。

二、感悟深化，提升认识：

活动二：可怕的虫灾

1．教师：地球原本是一幅多么美丽的图画啊，然而不知从什么时候开始，小鸟少了，小鹿不见了，狐狸也没了踪迹，相反，害虫多了，田鼠多了，原本和谐的大自然失去了往日的生机。

2．引导学生看课本77页关于松毛虫和蝗虫灾害的报道。

3．说一说这些虫灾给人类带来了哪些危害？

4．想一想产生虫灾的原因？

活动三：我们的朋友在减少

1．教师出示渡渡鸟的图片。让学生说一说对这种鸟的了解。

2．请一位同学走上讲台扮演渡渡鸟，并以渡渡鸟的口吻向世人宣读自己的辞世宣言，学生听后交流感受。

3．小结：渡渡鸟是曾经生活在毛里求斯的一种可爱的鸟，因遭到人类的捕杀而灭绝，这成为生物史上一个悲惨时代的标志，也给人类敲响了警钟。

4．你还知道哪些动物灭绝了或遭到了人类的伤害？也可以结合我们这里的现状谈一谈。

5．学生在小组内交流课前搜集到得资料。（可以让学生把自己想象成一种动物来控诉人类对它的伤害，可以说一说、画一画、还可以演一演。）

6．指生上台汇报展示。

活动三：谁是真正的“杀手”

1.请两位同学上台表演课本中父子俩的对话，并结合课前完成的调查，

谁少了

蛇

原因：

危害：

谁没了

黄鼠狼

谁多了

田鼠

想一想：假如人类不改变自己的行为，地球上的野生动物将面临怎样的局面？

2.学生交流自己的看法。

3.教师补充资料：

专家估计，如果灭绝一种植物，常常导致另外20—30种生物的生存发生危机，，甚至也遭灭顶，这绝对是人类无法弥补的重大损失；病情越过它们原来的栖身地，迅速从一地向另一地蔓延，严重威胁人类的生命安全（如非典）等。人类生活所需要的一切都直接或间接地与动物有关，离开了动物，人类就无法很好地生存。

三、生成问题，拓展延伸：

活动四：呵护我们的“丑”朋友

1．。教师出示动物的图片。（这些动物有的样子难看，有的声音难听，有的则被看作是狡猾、恶毒的化身，人们都很厌恶它们。）

2．让学生交流一下课前对这些动物的了解，说说它们在自然界中的作用。

3．教师指导学生为这些“丑”动物制作名片。(名片可以仿照课本上的样子做，也可以把它做成动物的形状，还可以写一句话表达对它的喜爱之情等等。) 4．指生上台展示自己的作品。

活动五：拯救我们的朋友

1．教师：目前，藏羚羊、大熊猫、华南虎、白鳍豚、亚洲象、金丝猴等珍稀动物正濒临灭绝的境地，同学们想想办法，我们该如何保护这些动物？

2．学生在小组内交流自己的金点子。

3.学生汇报金点子，教师恰当给予肯定。

四、课后实践

课后请同学们当好保护野生动物的宣传员利用做手抄报、出宣传栏等方式向同学、向社会宣传保护野生动物的意义；倡议全国各地积极开展“爱鸟周”“保护野生动物宣传月”等活动，让每一个人都来保护野生动物。