2.对手也是朋友名师教学设计2

宜章县一六镇中心小学网络电子备课教案

编写时3.12 执行时间 主备人

陈姣兰

执教者

陈姣兰

总序第 2 个教案

课题

教学目1、使学生了解竞争与合作的意义。

2、通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。

鳗鱼的启示

共 1 课时

第 1 课时

课型

新授

标

3、让学生深刻感悟竞争与合作在生活中的重要性，学会更好的合作。

重点难点

教学自主学习

，

合作探究。

策略

教 学 活 动

一、课前导入

上节课我们学习了合作，谁来说说什么是合作?(学生回答) 构成合作的两个要素什么？（学生回答）（相机总结：1、共同目标 2、齐心协力），我们也知道合作更容易把事情做好来，那在现实生活中，我们常常会遇见目的一致，去不是齐心协力，得靠个人实力去争取的时候，我们的生活中出现一个什么现象？（学生回答：竞争）

老师：嗯，同学们很不错，一下就想到了存在竞争，是啊，有竞争就出现了对手。今天这节课我们就来探讨竞争与合作的知识。

二、新课教学过程

课前、课中反思

争，更需要合作。

教学难点：

通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞教学重点：

使学生了解竞争与合作的意义，并学会合作。

（一）1、同学们打开课本第7页-第8页阅读“鳗鱼的启示”（出示课件，学生观看）

2、教书提问,学生带着问题：（1）鳗鱼的的启示讲述了一个什么故事？这个故事给了你什么启示？？

教师板书课题：鳗鱼的启示

3、教师提问：同学们看完了，谁来复述一下这个故事？

（好，你来。嗯，他说完整没有？谁来补充，帮帮他，好，你来。真不错，好，坐下。）

4出示课件，教师讲析：同学们请看，观察这幅图片，你发现了什么？（这个年轻的渔夫捕捞的鳗鱼还没上岸就死了，老渔夫的鳗鱼却是活蹦乱跳的.同学们观察的很仔细）

除了这个还有什么不同？（学生回答：老渔夫在鱼舱里放了狗鱼。教师评语：哦，火眼金睛呀，太棒了）

为什么放了狗鱼后，鳗鱼离开深海区就不会死？你得到了什么启示？（学生回答：狗鱼是鳗鱼的天敌，狗鱼很凶猛，要吃它，鳗鱼为了不被吃掉。只有不断的跑，就激发了它的生命的活力。生活离不开竞争，竞争让我们成长）

4、教师总结，，是啊，原来秘诀就是在满仓的鳗鱼中放几条狗鱼，狗鱼是鳗鱼的天敌，为了对抗狗鱼的攻击，鳗鱼被迫竭力反抗，这样处于战斗状态下的鳗鱼就充满了活力。

教师板书：生活离不开竞争，竞争让我们成长。

（二）、接下来，老师给你们带来了一个故事，看同学们如何利用前面的知识来解决问题。

出示课件：动物园内养着美洲狮，起初将它放在一处山野之地，放进鹿啊、兔啊这类小动物，不想这些狮子依然一副萎靡不振、低眉耷耳的样子。

（1）提问：你们想想，用什么办法才能让美洲狮恢复百兽

之王呼啸山林的雄风呢？

学生同桌讨论、指名回答。（老虎、豹子、藏獒、熊、狼......）

（2）为什么你们要选择这些动物？（学生回答）

教师总结：因为他们都很凶猛，弱肉强食的动物世界里，狮子要生存，面对这些同样凶猛无比的对手，它必须恢复呼啸

山林的雄风，在与它们的竞争中更凶猛，才能生存下去。

（三）过渡：刚才的都是动物世界里的竞争，在我们的学习中，生活中，哪些方面存在竞争呢？

学生回答：学习是一种竞争。选班干部是一种竞争。演讲比赛是一种竞争、文明班级的评比是一种竞争，吃穿住行中处处存在竞争...... 谁来说说你的竞争经历，感受？（很棒，你们都能积极的面对竞争，）

（四）请看课件：可上到这里，老师为难了，有个复杂的问题需要你们帮我解决，有信心吗？（出示课件：乌龟和兔子赛跑）

乌龟与兔子赛跑

同学们都知道乌龟与兔子赛跑的故事，结果是乌龟赢了，那么兔子不服气，又进行了第二次比赛，这次兔子全力以赴，当然赢了乌龟。于是，在各赢一场的情况下，他们进行了第三场比赛，结果在这次比赛的途中，遇到了一条河，那么同学们想一想，这场比赛的结果会是怎样呢？

（1）、学生四人一组讨论，汇报。

（2）、教师总结，（同学们的讨论很积极，也得出了三种结果：一种是乌龟赢了，因为兔子不会游泳，过不了河。一种是乌龟背着兔子过了河，不搭理乌龟了，自己跑向终点，兔子赢了。一种是乌龟背着兔子过河，然后兔子和乌龟一起努力到达终点。同学们，分析的很棒，你们更希望哪种结果？为什么？从这个故事中你有什么感受？）学生回答（谁来说说，嗯，不错，谁还想说说自己的看法，真棒，看到了问题的实质。）

老师总结;是啊，竞争，可以促进发展，合作，更有利于取

长补短，形成合力，使发展更健康，更和谐。

板书：竞争中需要合作，合作中存在竞争。

明确：生活中，竞争与合作无处不在，现代社会中有竞争，要让社会更美好，更和谐就需要我们更好的合作。

三、课堂总结

新课就上到这里，

通过这节课的学习，你们懂得一个什么道理？（学生回答，指出板书让学生齐读一遍。）

（四）课后作业

阅读教科书第8页“我”的一段话，在教科书空白处写话：

我与竞争。要求写清竞争中自我的心理，竞争的作用等。

课后反思