伦敦德里小调优质教案设计

《伦敦德里小调》教案

课

题

科

目

音乐

《伦敦德里小调》

课型

欣赏课

执教人

内蒙古鄂尔多斯市伊金霍洛旗札萨克镇新街小学：刘宇楠

伦敦德里又名“德里”，是爱尔兰北部的一个小城。

《伦敦德里小调》又名《伦敦德里之歌》或《爱尔兰民歌》，它是根据流传在伦敦德里的一首古老民歌《向库库列因告别》改编而成的。改编者是奥地利小提琴家、作曲家克莱斯勒(1875—1962)，此曲感情强烈，扣人心弦，颇投作曲家帕里与中音歌唱家普伦基特.格林之所好，前者赞之为“人间最美的旋律”，后者声称唯有小提琴能奏出它教材内容分析

的韵味——人声已无能为力。

原曲采用单二部曲式写成的，大调式，4/4拍。其第一乐段由两个乐句组成(见课本旋律线图)。其旋律纯朴动人，充满了温柔平和的气氛。其第一乐段也由两个乐句组成(见课本旋律图下两行)。其旋律显得高昂，色彩较为明亮，带有明显的颂扬性。整个音乐充满了热爱生活及憧憬未来的美好感情。

小提琴曲将原曲在高低音分别呈现一遍，然后加以变化后重复。最后回到原来的情绪上结束全曲。这首乐曲充分发挥了小提琴歌唱性强的优势，因而给人们留下深刻印象。

学情

分析

11.能够感受，体验《伦敦德里小调》的音乐音乐情绪及风格，分辨小提琴的音色.

教学

目标

2.能为聆听到的音乐画旋律线或图形谱。

3.2.能够对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。

教学重难点

教学

准备

辨别两个乐段的情绪和音区

课件、钢琴

教学

课时

学习过程

教师活动

1．组织教学：师生问好！

2.火车律动

师：欢迎同学们来到音乐殿堂！今天老师要带大家去旅行，同学们准备好，火车要出发了。

非常的温和、宁静

·一课时

教

学

过

程

学生活动

设计意图

随机反思

用旅行和观看视频的方式可以激发学生的好奇心，调动同学们学习积极性，从而引出本节课所要学习的内容。

经过两次聆听乐曲，同学们能够初步感知音乐，能够听辨出小提琴的音色以及乐曲的情感

一、

激情（播放音乐，随老师做律动）

导入

3.走进爱尔兰

二、

欣赏师：小火车把我们带到了美丽的爱尔兰，有好多的爱尔兰人们要用他们独特的方式在欢迎我们，我们一起来看看吧！（师播放爱尔兰《踢踏舞》的视频片）

教学

1.

初听歌曲《伦敦德里小调》，并揭示课题

感受歌曲情绪，

（1）师：爱尔兰的人们都非常的热情，他们跳着独特的踢踏舞带我们来到了爱尔兰的一个小城，叫伦敦德里，又叫“德里”，同学们来听一听音乐中的小城是怎样的？

（2）这首乐曲是用什么乐器演奏的？

（介绍小提琴）

（小提琴）

小提琴是西洋乐器中的弦乐器，它有四根弦，音色优美，表现力丰富。

（3）这首乐曲就是今天老师要与你们一同分享的乐曲，名字为《伦敦德里小调》。（板书出示课题）

这首乐曲是根据流传在伦敦德里的一首古老民歌改编而成的。优美的旋律表达了爱尔兰人们对故乡的怀念和爱恋之情。

非常美丽的城市，城市里充满了温柔平和的气象，人们热爱生活，热爱和平

三拓展教学，情感升华！

2.

再次聆听

师：说说乐曲可以分为几个部分。

师：想象一下伦敦德里的景色是怎样的，那里的人们是怎样生活的。

3.

分段欣赏乐曲

（聆听每段音乐主题，体会每段乐曲的情感。）

（1）

A段的音乐的音区、力度、旋律及表达了什么样的情感（柔和、宁静）

老师指导学生用“lu”哼唱第一乐段主题，并画旋律线。

（2）

B段的主题及情感是怎样的（激情）

老师指导学生用“lu”哼唱第二乐段主题，并画旋律线。

（3）

高潮过后，乐曲又回到了第一乐段，在平稳中结束。

（4）

4.

完整欣赏乐曲（引导学生分辨乐曲的两个乐段）

听到第一乐段时坐着画平稳的旋律线，当听到第二乐段时，站起来画高潮的旋律线，乐曲回到第一乐段时再坐下画旋律线。

1.

听赏我们鄂尔多斯的歌曲，激发学生对家乡的热爱之情！

师：老师带你们领略了爱尔兰的美丽风光，也听了他们赞美、热爱家乡的小提琴独奏曲《伦敦德里小调》，感受了爱尔兰人们对家乡的怀念之情，你们有没有一点想念家乡及亲人们呢？那么让我们结束爱尔兰之旅吧！让我们再次准备好，坐着小火车回到我们美丽的家乡吧！

（播放家乡的图片）

师：回到了我们美丽的家乡了，同学们想不想说说我们的家乡，你爱家乡的什么？

A段旋律：

中音区、弱、平

通过分段欣赏乐曲，感受乐稳，柔和、宁静，曲每段的音乐伦敦德里小城的美景，对家乡赞美的情感。

B段旋律：

中高区、中强、起伏，情绪更加激动，想到了自己的家乡，对自己家乡的思情绪，视唱两个主题，感受两个主题所表达的音乐情感。

念及赞美之情。

通过本节课的学习，同学们对自己的家乡产生了热爱、赞美之情，能够认识到生活在和谐的社会主义大家庭中是多么的幸福，热爱生活、更要热爱所有

师：让我们热爱家乡，让家乡更美丽；更要热爱我们自己的温暖小家，爱爸爸、爱妈妈、爱所有关心、爱护我们的人！

（播放全家福照片和《伦敦德里小调》乐曲）

结束本课的学习。

关心、关爱他们的人。