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《战争何时了》教学设计（第一课时）高邮市卸甲镇伯勤小学 杨骎教学目标1、引导学生了解界上还有很多人因为战争而流离失所，无家可归，甚至丢掉性命，感受战争给人类带来的巨大危害，并对生活在战争环境中的人民产生深切的同情。2、通过对战争与和平的比较，使学生体会幸福生活来之不易，需要好好珍惜，需要捍卫，要用
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10 战争何时了第二课时教学实录
未知
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关键词：10 战争何时了第二课时教学实录
正文
《战争何时了》教学设计（第一课时）
高邮市卸甲镇伯勤小学 杨骎
教学目标
1、引导学生了解界上还有很多人因为战争而流离失所，无家可归，甚至丢掉性命，感受战争给人类带来的巨大危害，并对生活在战争环境中的人民产生深切的同情。
2、通过对战争与和平的比较，使学生体会幸福生活来之不易，需要好好珍惜，需要捍卫，要用实际行动为维护世界和平做贡献。
教学重难点：
1、感受战争给人类带来的巨大伤害，并对战争中的人民产生深切的同情。
2、体会幸福生活来之不易，需要好好珍惜，需要捍卫。
教学准备：PPT课件
教学过程
一、走近战争，感知悲惨
1、出示第一组图片，感受生活的幸福快乐。
2、出示第二组图片，感知战争造成的悲惨。（板书：战争）
（重点讨论图片——看：被枪弹击碎玻璃后的眼睛！）
3、阅读《爸爸妈妈再也回不来了》，说说文章中给自己印象最深刻的一句话是什么，为什么？
4、教师小结。（补充完整课题：战争何时了）
二、直面战争，了解伤害
1、阅读有关一战、二战的战争资料，出示表格，思考填表。
第一次世界大战
第二次世界大战
参战国家数
1
卷入战争人数
伤亡人数
战争费用
2、学生根据数据感受两次战争时间长、规模大、波及范围广、损失巨大。
3、阅读《二战以后的战争》，感受战争的不断和危害程度越来越严重。
4、阅读《请把我埋得浅一些》，感受侵略者的残暴和小女孩的无辜和可怜。
想象说话练习：
⑴此时此刻，远在天堂的妈妈，她的心在滴血，她说……
⑵刽子手们在这颗爱的童心面前颤抖着，站在当年活埋小女孩的地方，一个纳粹士兵说……
⑶听了这个故事，我们也悲愤不已，想一吐为快，我想说……
三、关注儿童，祈愿和平
1、阅读“小资料”，了解战争对全世界儿童的伤害。
（重点体会受伤害的儿童人数之多）
2、了解国际儿童节的由来及《儿童和平条约》的签署。
⑴自由读《国际儿童节的来历》→出示文字，指名读→了解设立目的。
⑵自由朗读《儿童和平公约》内容→指名读，齐读→感受对和平的向往。
3、了解“和平鸽”的由来。
⑴出示毕加索的《和平鸽》
⑵阅读短文《“和平鸽”的由来》
4、学生写和平心愿。
四、布置作业：
1、收集关于战争中儿童遭遇的材料，编一份以“远离战争”为主题的小报，在班级展示。
2、思考：什么原因让人类乐此不彼制造了一场又一场的战争？
2
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关于本教案的常见问题
Q：10 战争何时了第二课时教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《10 战争何时了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。