唱：小黄鹂鸟 小巴郎，童年的太阳主要内容及教案内容

《小巴郎，童年的太阳》 教学目标 1、学生能够情绪饱满地，准确地演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》并体会到新疆音乐独有的特点。

2.学生通过舞蹈欣赏以及图片，了解新疆的地理位置。

3.通过学习，让学生更加热爱我们的民族音乐。

教学重难点 重点：学生热情、准确演唱歌曲。 难点：准确掌握切分音节奏，并运用打击乐伴奏。 教学用具：电子琴、多媒体、打击乐。

课时：一课时 教学过程

组织教学

欣赏舞蹈，教师身穿新疆舞服跳一曲新疆舞

师：师生问好，同学们有没有发现今天老师和平时有什么不一样吗？

生：衣服，头饰，化妆

师：老师今天为了穿这身衣服特地化了这个妆。出示图片，同学们看一下这个图片上面的衣服和老师的是不是很相似，包括男生的，这是维吾尔族人的，我选择了红色的衣服是想让你们视觉上有个冲击。

二、

新课教学： （1）

出示课题，感知歌曲。 感受音乐的速度以及情趣；找一找乐曲中相同的乐句。

（2）

学唱歌曲，分步进行。 <1>、乐句部分一 1、

带上节奏朗读歌词，初感歌词背后的节奏。 2、

比较节奏细微的变化，聆听乐曲。 3、

逐句学唱乐句，并在演唱中区分开乐句的不同处。

4、

播放伴奏，学生演唱学习部分。

<2>、乐句部分二 1、

天山把太阳举起来，祖国把少年举起来。人们夸奖着小巴 郎“亚克西”。告诉同学们“亚克西”在新疆语中是很好、非常好的意思。 2、

出示歌曲后部分，用琴教师范唱，学生逐句模唱。 3、

邀请同学们一起演唱。同学们演唱开头和结尾的部分，教师演唱中间的部分。注意此时要演唱出人们对小巴郎的赞赏之情。

<3>、乐句部分三 1、

同学们如果仔细观察的话，会发现老师演唱的部分也还是 两句重复乐句，下面请同学们跟琴模唱

2、

播放完整乐曲，请同学们演唱第一段歌词，欣赏第二段歌词。 3、

学习“结束句”的上行旋律，反复练习。 <4>、播放完整乐曲，学生演唱，教师表演。

三、

练一练。 （1）

学习新疆典型节奏，切分音节奏。 （2）

运用身边的声音如拍手声、敲击声等形式练习切分音节奏。

并用于歌曲伴奏。

（3）

利用合作形式，互相交替练习。部分同学演唱，部分同学使

用打击乐，巩固学唱乐曲，表演使用打击乐。 四、

处理歌曲，热情表演。 （1）

讲解乐曲中出现的“吔”“唻唻”“亚克西”及重音记号，它

们在乐曲中的作用。 （2）

用比较的方式感知它们在乐曲中重要的表现作用

（3）

（3）

热情、阳光、自信的演唱全曲。

五、

拓展歌曲，增强民族自豪感 今天张老师和同学们学习了一首新疆歌曲，感受他们的热情、自信。新疆是个美丽的地方，不仅是盛产音乐的好地方，更孕育着一群善舞的民族。课下老师希望你们能通过自己的想象把这首加上舞蹈动作给表现出来