Unit 1 Can I have some sweets?教学活动设计方案

Can I have some sweets？教学设计

张洪学校 林佳

一、教材分析

本课是选自外研版三年级起点第三册第六模块第一单元“Can I have some sweets?”，属于对话应用教学。课文主要讲述埃米过生日这一天，发生的一些有趣的事情。重点学习Can I have some sweets？句式，以及问答的肯定和否定形式。它是在接触了第四模块Do you want some rice？和第五模块“Can you run fast?”的基础上进行的教学。

二、教学目标

1、知识目标：

（1）能够听、说、认读句子：Can I have some sweets/bread/soup? 能够用Yes ,you can ,Sorry ,you can`t.进行问答练习。

（2）能够听、说、读、写，看图片或实物读出如下单词：soup, sweets, bread, 等单词

2、能力目标：

（1）能够听懂和说出含有情态动词can的句型及相关的回答。

（2）培养学生在chant中熟练运用交际用语的能力，提高学生的口语水平。

3、情感目标

培养学生学习英语的兴趣，以及乐于用英语交际的心理，养成良好的英语学习习惯。

三、教学重难点

1、重点：能听懂会说本课语言：Can I have some sweets/bread/soup? 能够用Yes,you can ,Sorry,you can`t.进行问答练习。

2、难点：能够灵活运用本课的交际用语进行拓展交际。

四、教学用具：多媒体课件，食物卡片，真实的各种食物

五、教学过程

Step1：Greeting

Good morning , everyone!

Good morning , Miss Lin !

How are you ?

I’m fine , thank you . And you ?

I’m fine , too . Thank you . Step2：Preparation(导入环节) 1、

Do and say a chant. I can run .Can you run? Yes, I can. Yes, I can. I can jump. Can you jump? Yes, I can. Yes, I can. I can swim. Can you swim? No,Ican’t.No,Ican’t. I can cook.Can youcook? No,Ican’t.No,Ican’t.

（直观呈现chant，有效复习之前学过的关于can的韵诗，边拍手边朗读，激发学生的学习兴趣。）

2、

展示图片，教授新单词bread, soup, sweets,(在板书的同时让学生举起手指跟着写)并说句子“I love sweets. Do you like sweets?”

引出课题并板书“Can I have some sweets?”

3、

展示各种食物的图片，要求学生最快速，准确的说出所见食物的英文名称，丰富学生的词汇资源。

析：在这一环节的设计中，我利用了交互电子白板的多媒体功能，直观呈现有关食物的图片，在视觉的刺激下，学生的参与意识被有效地调动起来，为接下来的句型教学做好了铺垫。

Step3：Presentation 1、

出示图片，让学生分辨an apple，some apples, a pear, some pears, a sweets, some sweets的区别，接下来展示some直接加一些不可数名词，如some meat\rice\bread\soup.

2、出示图片，让学生找出上面部分与下面部分的区别，初步感悟可数名词复数要加s，不可数名词不加，为接下来的句子学习做铺垫。

applesbananasorangessweetsdumplingssome +……noodlesricefishsoupbreadmilkmeat

3、学一学：直接展示本课重点句型Can I have some…？Yes，you can.

Sorry，you can’t. 板书在黑板上

4、游戏型问答，喜洋洋和灰太狼分别代表不同的答语，学生自己问Can I have some…? 来找出谁是lucky dog. （幸运儿）Can I have some bread?Yes, you can.Sorry, you can’t.

5、同桌进行操练Can I have some…？Yes，you can。Sorry，you can’t.的句型，抽组演示。

Step4：Practise 1、Let’s play games. A. 猜图片：一名学生站在前面背对学生用Can I have some…？句型提问，老师向全体学生出示图片，根据猜图片学生的问句，用Yes，you can。Sorry，

you can’t.进行回答，猜对为止，学生可以获得图片奖励。

B. 猜食物：老师的袋子里装了各种食物，学生运用句型Can I have some…？来猜，如果猜对了，老师回答Yes，you can.学生获得相应食物，如果猜的食物老师的袋子里没有，老师回答Sorry，you can’t. 2、Let’s guess what they would say. a. 功夫熊猫和师傅的对话Can I have some bread? Yes, you can. b. 胖子和瘦子的对话 Can we have some meat? Sorry, you can’t.

c. 妖怪和孙悟空的对话 Can I have some Tangseng’s meat? Sorry, you can’t.

Step5：Text--learning 1、

2、

3、

4、

Listen and watch the flash Listen and answer a question: What does Amy want to have? 阅读32--33页，找出重点问句句型及其答语

Listen and repeat Step6：Homework 1.在家和你的爸爸、妈妈要东西吃时，练习说句型“Can I have some…?”并教他们说出正确的回答。 2.四人小组把课文编成一小短剧，进行表演。

六、板书设计

Module6 Unit1 Can I have some sweets？

bread? Can I have some soup? sweets? Yes,you can.

Sorry,you can’t.