唱：顽皮的小杜鹃 白鸽 叫我唱歌我唱歌教案设计

《白鸽》音乐教案

一、教学内容：

学唱轮唱歌曲《白鸽》

二、教学目标

1、有感情的演唱歌曲《白鸽》，表现出白鸽的可爱，同时引导学生更加的热爱生活、感受到身边事物的美好。

2、通过律动、模仿白鸽歌唱等方式，使学生充分感受歌曲、学习歌曲。

3、掌握轮唱这种演唱方式。通过欣赏同主题的异国歌曲，区别不同的风格。

三、教材分析

《白鸽》这首歌曲是一首轮唱歌曲，共有三个乐句组成。歌曲旋律采用音阶基级进的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反复处等地方，音准还是有一定难度。旋律的走向和力度的变化紧密结合，对于三年级学生还是要做很好练习的。

四、教学重难点

重点：准确有感情地学唱歌曲。

难点：

准确、有层次地轮唱歌曲。

五、教学准备：多媒体课件、钢琴

六、教学过程：

(一)激情引趣

1、视频导入：天安门放飞白鸽

师：今天有一位小嘉宾和我们一块来了，它是谁？

大家说说这是在哪放飞白鸽？

哪位同学来描述下鸽子的形态，它长的什么样子？

鸽子形态美丽，性格温顺，那它有什么本领呢？

2、介绍白鸽：

它能为我们传递书信，是人类的好伙伴，传说，在圣经故事《创世纪》里记载说：当时发生了特大洪水，诺亚造了一个方舟在水上漂流。有一天他放出一只鸽子，要它去探问洪水涨落的消息。鸽子飞回的时候嘴里衔着一根新鲜的橄榄枝，

诺亚高兴地知道洪水已在开始退去，出现了陆地，于是鸽子和橄榄枝成为和平象征的由来。 3、音乐游戏：音阶爬爬爬

接下来我们做一个音乐游戏。

同学们你们听。弹旋律12345671 师：老师弹得这段旋律有什么特点？

生：越来越高

师：这样越来越高的旋律我们就叫他上行音阶。

没错，这就是上行音阶，那我们来唱一唱。

你们用小手来画一画上行音阶什么样？先唱后画

师：你们再来听听这个呢？跟刚才有什么不同呢？

生：这个是越来越低了。

师：没错，这个是下行音阶，我们怎么来表示？手画一画下行。

再用柯尔文手势唱一唱上、下行音阶。

现在老师这就有一首歌曲，里面藏着许多上行音阶和下行音阶。歌曲的名字就叫《白鸽》。

4、出示歌谱

5、观察动作

同学们边听老师播放歌曲，边找一找上下起伏的变化。那我们来用动作感受一下小鸽子的飞行路线。你们先看老师找一找上上下下起伏的变化。

6、动作分析

我们的小鸽子飞行是有路线的。是有高低变化的。我们这样做代表的旋律往哪走？（往上）这样呢？（往下）

7、柯尔文手势

出示 1 1|7-|6 6 |5-| 2 2 |5-| 2 2 |1-|2 2 |1-|| 我们用柯尔文手势试一下

8、律动

小鸽子不是停在原地飞的，那我们能不能想个办法动起来呢。

请同学们起立，站在凳子旁边，我们小步向前表示上行，小步向后表示下行。动作一定要轻，步子要小，遇到鸽子平行飞的地方我们平行飞一会。

师示范，再带生一起律动。

9、学唱歌谱

10、念歌词

11、学唱歌词

歌词熟悉了吗，我们试试唱一唱。

拿出小手，我们边划出鸽子飞行的路线，边唱一唱。

12、歌曲处理

（1）我们来加点速度，小鸽子是很灵巧的

（2）我发现很多小鸽子叫的不是很动听，声音不优美。我们平时在看小鸽子叫的时候，小鸽子的肚子动不动？

（3）再带点弹性。

（4）由弱到强

（5）注意声音的优美

13、轮唱

（1）师用琴唱第二声部

（2）同学们试着跟老师的琴声，唱一下二声部的轮唱。

（3）分组轮唱。

（二）拓展

欣赏捷克歌曲《念故乡》，和《白鸽》比较情绪、速度。

七、总结

愿我们大家都能爱护鸽子，维护和平，希望小鸽子能把我们的祝福的歌声送到世界各个地方。在歌曲声中，引导学生边表演、边演唱歌曲，走出音乐教室，结束这一节音乐课。