3.我的信息生活教学设计一等奖

科教版品德与社会六年级上册

我的信息生活----------《我选择，我快乐》教学设计

教学目标：

1、让学生知道信息时代选择的重要意义，努力增强对各种信息的辨别能力。正确合理地使用传媒。

2、培养学生健康积极的生活态度，培养学生自我调控能力、节制能力，学会选择，让生活变得更快乐、更充实。

教学重点：正确合理地使用传媒，感受信息给我们的生活和学习带来的方便和乐趣。努力增强对各种信息的辨别能力。

教学难点：培养学生健康积极的生活态度和自我调控能力、节制能力，学会选择，让生活变得更快乐、更充实。

教学过程：。

一、录像展播，引入课题

1、师：同学们，大家知道，信息传播犹如空气和水一般无处不在。我们生活在一个信息世界里。我们先一起来看一段视频-----浏阳直击十分新闻报道（观看视频）你从这段视频了解到了什么信息，你有什么感受？

2、学生谈感受。

3、师：同学们说得非常好。我们学校国学教育形式多样，师生同台演出的《关雎》节目获得省级奖励，这一信息在直击十分播放，更是家喻户晓，人人皆知，这是金沙路小学师生的骄傲。刚才同学们的信息是从哪个渠道获取的？（电视）

4、过渡：是的，电视、电脑、电话、网络把我们与丰富多彩的世界时时刻刻联系在一起，我们的生活正发生着巨大的改变。我们已经迈入了信息时代。怎样正确选择和使用它，让生活变得更快乐、更充实。让我们一起走进我的信息生活《我选择，我快乐》。

二、活动体验，深化感悟

活动一：我与电视

1、学生交流课前调查表。了解同桌看电视的情况。

2、你喜欢看哪些电视节目？说说你喜欢它们的原因？（请同学们自由发言）

3、学生上台推荐电视节目，说说推荐的理由。（2-3个）

4、师评价。

5、小组讨论：作为小学生，我们应该怎样安排看电视的时间，哪些节目适合小学生看？（学生回答）

归纳小结：适合小学生看的节目，如知识竞赛类、综艺节目、新闻节目，有关科学方面及动植物等方面的节目可以收看。连续看不能超过一个小时，时间段也不能太晚，一般来说晚上9点以后就要睡觉。

6、师：哪些类型的节目不适合小学生看呢？（过分惊险的节目，谈情说爱的节目不宜收看，以免影响儿童身心健康。）

7、小组讨论交流：看电视的好处与弊端。

小结：看电视不仅给我们带来了轻松和愉快，还会让我们获得更多的科学知识，增长见识和智慧，学习书本上没有的知识。但过多的观看电视会造成我们不喜欢活动，伤害眼睛，影响学习，对心里健康也有影响。所以我们要懂得取舍，明辨利弊，这样就能充分享受到信息带来的方便和乐趣。

7、老师推荐栏目：重点推荐：湖南卫视《中华文明之美》结合国学教育来讲解。

《新闻联播》CCTV-1、《动物世界》、CCTV-10《探索与发现》、CCTV-10《百家讲坛》等。(点击课件) 活动二：我与网络

过渡：生活中，除了电视传递丰富的信息，还有一种方式，信息量更大，传递更加迅速、便捷；想必大家已经知道了，那就是网络，下面我们就来一起了解它）

(1)说一说：你利用网络干些什么？（抽一组学生开火车）【生：玩游戏、查资料、听音乐、看电影、联系朋友、学习技能、……】

(2)小组讨论交流：自己利用网络给学习和生活带来便捷和解决问题的经历。

（学生汇报；课件展示本班学生获奖作品）。

师：网络真是太神奇啦，它是我们的帮手，看来我们班的同学利用网络给学习和生活确实带来了很多的便利，解决了很多的问题。那么，网络到底是好还是坏？

（3）请听录音。网络心语------我是好是坏（播放录音）

（4）活动：辩论赛：有人认为上网利大于弊，也有人认为上网弊大于利，你认为呢？那就此问题来一场“唇枪舌战”吧。

三、课堂总结，升华情感

【信息世界五彩缤纷，令人眼花缭乱。只有学会选择，适度节制，懂得取舍，明辨利弊，我们就能充分享受到信息带来的方便和乐趣，也只有这样，才有利于自己健康成长。】

板书设计：

我选择，我快乐

电视

选内容

控时间

健康成长

网络

懂取舍

明利弊