Warming up、Pre-reading、Reading、ComprehendingPPT配套教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

Book 9 Unit 1 Reading 教学目的：1让学生了解文章中主人公不断打破世界纪录的故事感受他的精神力量。2训练学生的阅读能力3 让学生学会使用新学习的一些语言材料去整合、运用，提高自己的语言表达能力。学情分析：高三的学生阅读理解能力和语言表达能力比基础年级有所提升，但仍有许多学生对于文

资料类型：教学教案文档

所属课文：Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-28 16:34:00

来源学校

学校：潮州华侨中学

Warming up、Pre-reading、Reading、ComprehendingPPT配套教学设计内容

未知

2018-06-28 16:34:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Warming up、Pre-readin…PPT配套教学设计内容

正文

Book 9 Unit 1 Reading 教学目的：1让学生了解文章中主人公不断打破世界纪录的故事

感受他的精神力量。

2训练学生的阅读能力

3 让学生学会使用新学习的一些语言材料去整合、运用，提高自己的语言表达能力。

学情分析：高三的学生阅读理解能力和语言表达能力比基础年级有所提升，但仍有许多学生对于文章中的长难句的理解不好，造成课文的理解不透彻，而且语言的运用能力也需要多训练。因此在培养他们的阅读理解能力时特别要注意突出重点，文中的难点也要讲透。

教学过程：

Step 1 Learning the new words 1. approximately adv.

大约

2. imagine vt.

想象; 设想;

料想

3. fascinate vt.

使……着迷; 使……入迷; 迷人

4. urge vt.

力劝；催促；敦促

强烈的欲望；迫切的要求

5. motivate vt.

激发；激励；促进

6. accomplish vt.

完成；实现(=achieve)

7. concentrate on ... 专心于/全神贯注于……

8. come to 达到某种状态；总计；谈到；涉及

Step 2 Fast reading Read the passage quickly and find out the answers to the questions.

Step 3 Learn some useful expressions

Step 4 Group work

Read

the passage carefully then finish the task in groups.

Step 5 Retell the story One possible version: The passage is about Ashrita Furman,

an American man, who enjoys the challenge of breaking Guinness records in some very unusual sporting activities. It’s his perseverance and great determination that made him a famous sportsman. Step 6 Homework 阅读本单元第一篇课文, 然后以约120个词就“我最喜欢的运动”这个主题发表看法, 并包括如下要点：

1. 你最喜欢哪项体育运动？

2. 该运动有什么特点？

3. 你为什么喜欢它？

[写作要求] 可以使用实例或其它论述方法支持你的论点, 也可以参照课文的内容, 但不得直接引用课文中的句子

关于本教案的常见问题

Q：Warming up、Pre-reading、Reading、ComprehendingPPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Warming up、Pre-reading、Reading、ComprehendingPPT配套教学设计内容