第四节 协调人地关系的主要途径第二课时教案

第四节

协调人地关系的主要途径

通过对前面知识的学习，学生已经了解可持续发展思想是人类发展必然选择的正确道路，也已掌握了其本质和内涵，但具体怎样落实到实践中，是当前高中学生掌握的主要问题，为此本节课将与学生一起探讨如何协调人地关系。

学习本节课的内容，要仔细阅读图文资料，从图文资料中提取相关地理信息，归纳出知识要点，通过紧密联系实际，设疑探讨，最终解决本节课的重点和难点。

教学目标

一、知识与技能

1．举例说明协调人地关系的主要途径。

2．了解人口增长过快、数量过多给资源、环境及社会带来的压力，

掌握控制人口规模的主要措施。

3.了解传统的经济发展模式与可持续经济发展模式的本质区别，掌

握可持续经济发展模式的特点。

4．了解土地资源、森林资源、水资源、海洋资源等主要自然资源在开发利用中存在的问题，掌握其可持续利用措施。

二、过程与方法

1.自主学习，主动探究。

2.通过分析课本中的相关资料，参与讨论活动，深化理解协调人地关系的主要途径。

3.结合课本中的理论知识与实例，探讨我国协调人地关系的主要途径。

三、情感态度与价值观

树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念及个人应具备的态度和责任。

教学重点

1.2.协调人地关系的主要途径。

教学难点

协调人地关系中的自然资源的可持续利用。

教具准备

多媒体课件、图片等。

课时安排

1课时

教学过程

导入新课

师：通过上节课的学习，我们知道，由于人类没能有效地控制人口增长，肆意开发、破坏有限的自然资源，维持以牺牲环境为代价的传统生产和生活方式，已经导致部分地区资源枯竭、生态失调、环境恶化，鉴于此，世界各国人民开始

不断寻求协调人地关系的主要途径。在学习了可持续发展是人类的必由之路，针对可持续发展产生的地理背景，今天我们也来探讨一下协调人地关系的主要途径。

推进新课

指导学生阅读课标导航，掌握本节课需要探讨的问题，带着问题深入学习。

师：协调人地关系的主要途径是针对20世纪60年代以来，日趋严重的人口增长、资源危机和环境污染等问题提出的。

课件展示：展示漫画，引发学生兴趣，导入地球人口问题。

师：请同学们阅读“世界人口、资源。环境污染相关曲线示意图”，并思考：世界人口与资源、环境污染之间存在什么样的关系？

生：人口数量不断增长，对资源的需求量越来越多，导致世界资源数量越来越少，环境污染加剧。

师：由于人口基数庞大，增长率较高，人口迅速增长，人口压力过大，导致物质需求超过环境供给能力、废物排放超出环境自净能力，使资源短缺，环境污染，生态恶化，出现一系列的环境问题，这就要求控制人口规模以使人地协调发展。

人类大规模的砍伐森林、过度放牧，环境日益破坏，使沙漠化越来越严重。日益提高的人口素质是可持续发展的关键。

讨论：1.中国可持续发展面临的人口问题有哪些？

2.针对以上人口问题，应采取什么样的措施？

生：（合作讨论，回答）中国可持续发展面临的人口问题有人口众多、人口素质较低、人口结构不合理以及人均资源占有量少等问题。

应采取的措施有：一方面，要严格控制人口的数量，加强人力资源开发，提高人口素质，充分发挥人们的积极性和创造性；

另一方面，要合理地利用自然资源，减轻人口对资源和环境的压力，为可持续发展创造一个宽松的环境。

师：我国还可以采取哪些途径控制人口规模，实现人口、资源、环境的协调发展？

生：文化教育水平、经济发展程度、妇女就业程度

师：（思考）什么是可持续的人口发展模式？

生：可持续的人口发展模式---合理的人口容量

它应该具有以下主要特征：

人口的增长能够与经济发展相协调；

人口的质量与社会经济发展的要求相适应；

人口的增长与活动环境、生态变化相统一。

师：（承转）控制人口规模是协调人地关系的基础，实施可持续发展还必须改变传统的经济发展模式。

请同学们阅读教材P103,自主学习并思考：

1.如果这些废水不经任何处理就排放到河流中，将会给环境带来哪些危害？

2.在图示的废水处理过程中，产生了哪些新的产品和效益？谈一谈你的看法。

生：（合作讨论，回答）1.糖厂的工业废水含有大量的有机物质，若直接排放流入河中，废水中的氮、磷等营养物质污染河流，会造成水体富营养化，使河流中的鱼类和其他生物因缺氧而死亡，水质明显恶化。2.制糖废水经处理，产生两种新物质：甲烷--这是清洁能源；动物饲料。提取这些新物质，既提高了工业生产的经济效益，又变废为宝，减少了生产过程中废弃物的排放，保护了环境，产生了环境效益。

师：1.传统的经济发展模式的目的是什么？产生了什么危害？

2.可持续的经济发展模式是什么？有什么益处？

生：1.传统经济发展模式

资源---产品---污染物排放（片面追求经济增长）

目的：扩大生产规模，增加产品产量，提高消费水平

特征：高投入、高消耗、高污染

结果：形成不可持续的生产方式和消费方式，产生资源和环境的危机。

2.可持续的经济发展模式（清洁生产和循环经济）

特征：低投入、低消耗、低污染

结果：实现清洁生产、文明消费及生态、社会、经济的全面协调发展，减少经济活动所造成的环境压力和资源耗竭。

结论：建立资源节约型、环境友好型社会

师：讲解清洁生产

1.清洁的能源。包括：常规能源的清洁利用；可再生能源的利用；新能源的开发；各种节能技术等。

2.清洁的生产过程。包括：尽量少用或不用有毒有害的原料；产出无毒、无害的中间产品；减少生产过程中的各种危险性因素；少废、无废的工艺和高效的设备物料的再循环；简便、可靠的操作和控制；完善的管理等。

3.清洁的产品。包括：节约原料，少用昂贵和稀缺的原料；利用二次原料作原料；产品在使用过程中和使用后不含危害人体健康和破坏生态环境的因素；易于回收、复用和再生；易处置、降解等。

片面追求经济的增长，传统的发展模式关注的只是经济领域活动，其目标是产值和利润的增长、物质财富的增加。在这种发展观的支配下，为了追求最大的经济效益，人们认识不到或不承认环境本身所具有的价值，采取了以损害环境为代价来换取经济增长的发展模式，其结果是在全球范围内相继造成了严重的环境问题。

任何一个国家经济实力的增长，总要经过一个逐步积累的较长期的过程。发达国家工业化所走过的“先污染，后治理”道路的教训是惨痛的，这种经济增长既没有考虑资源的长远价值，也没有充分考虑污染给整个社会造成的实际代价（如上图）。盲目追求当前经济增长的结果往往与长期发展的目标背道而驰。

讨论：生活质量的提高是财富和产品越多越好吗？

（承转）可持续的经济发展模式具体在经济发展过程中就是如何搞好自然资源的可持续利用。

师：请同学们阅读教材P104～P105，自主探究，思考：

1.土地资源对人类的意义有哪些？我国在保护土地资源方面做了哪些工作？

2.森林资源的含义是什么？它有哪些生态环境效益？

生：（归纳总结，回答）

1.

土地资源是人类赖以生存的物质基础，也是最基本的生产资源和环境条件。在保护土地资源、防治土壤污染等方面，世界各国作出了很大努力，并获得了许多成功的经验。在保护土地资源方面，我国制定了许多政策，开展了大量工作，取得了一系列重要成果。比如防治土地荒漠化，治理水土流失和土壤污染，保护基本农田，对工矿废弃地进行复垦等。

不合理的开发利用

滥垦草地、过度放牧

滥发森林

不合理灌溉

开矿

非农用地的扩大

2.

森林：覆盖大面积土地并以乔木为主体的植物群落。

森林资源：森林和林业生产地域上的土地和生物的总称，包括林木、林下植物、野生生物、微生物、土壤和气候等自然资源。

森林是地球上最大的陆地生态系统，是维持地球生态平衡的重要因素。合理利用和妥善保护森林资源，对人类社会的健康发展，无疑具有十分重要的意义。

森林的生态环境效益有：调节大气成分、净化空气、含蓄水源、增加空气湿度、防风护田、保持水土等。

我国森林资源开发利用中存在的主要问题: 消耗量大于生长量。 计划外采伐量大，难以控制。

森林火灾及病虫害。 毁林开荒和滥砍滥伐现象。

保护措施:对森林资源保护，最重要的是提高民众对森林生态系统功能的认识，强化人类生存环境意识，此外还要做好以下工作: 健全森林法制、加强林业管理 合理利用天然林区

分期分地区提高森林覆盖率 营造农田防护林，加速平原绿化

搞好城市绿化地带

开展林业科学研究

控制环境污染对森林的影响

3.水资源：是人类生产和生活的重要物质

4.海洋资源

问题

成因

解决措施

产生的环境问题

土地荒漠化

水土流失

土地盐碱化

产生废弃地

耕地面积减少

解决途径

退耕还草、防治土地荒漠化

退耕还林、治理水土流失

改良灌溉方式

覆土复垦

保护农田，合理利用每一寸土地

环境向海洋中倾倒废弃物

减少废弃物的排放

治

污染

向海洋中排放冷却水

冷却水处理后排放

理污染

杀虫剂随雨水进入海洋

减少化肥、农药的使用

海上石油泄漏

消除海上石油污染

过度捕捞

生态破坏

禁止滥捕，实行“休渔”制度

保护生态

盲目围海造田

科学论证围湖造田

毁坏滩涂

保护滩涂的生态作用

师：（承转）协调人地关系，上述三个措施是针对全社会、整个人类而言的，具体到每个人，我们该怎么办呢？

［合作探究］阅读教材P107“四、协调人地关系，从我做起”，讨论回答：

（1）按照可持续发展的思想和方法，协调人地关系主要包括哪些方面？

（2）我们每个人能为可持续发展做些什么？

学生讨论。

生

：1.四个关系

社会经济发展与自然资源、生态环境之间的关系

人类社会的眼前利益与长远利益之间的关系

发达国家与发展中国家之间的关系

当代人与后代人之间的关系

2.从观念走向行动

各国政府干预和公众参与

每个公民都有责任和义务保护生态环境

开展环境教育，培养公民环境意识

3.作为高中生

节约资源，减少污染 对废品进行回收利用

节约用水、用电、用纸 绿色消费，选购环保产品

珍爱生灵，万物共存 做一个环保志愿者

师：（总结）实现可持续发展的目标，意味着一场深刻的变革，是世界观、价值观、道德观的变革，是人类行为方式的变革。公众既是消费者，又是生产者，也是环境的管理者。因此，公众是否认识、愿意接受并积极参与，是实施这些变革的必要条件。我们只有建立起可持续发展的世界观，进而用符合可持续发展的方法来改变我们的生产、生活方式，才能使可持续发展从观念走向实践。

通过上面的学习，我们知道世界各国协调人地关系，大多是从控制人口规模这项根本措施入手，在此基础上，通过实施可持续发展战略，实现自然资源的可持续利用。在掌握好这些基础知识的基础上，能更进一步辩证地认识人口、资源、环境之间的关系，并探讨我国协调人地关系的主要途径及个人对此应具备的态度和责任。

板书设计

第四节 协调人地关系的主要途径

1.基本措施---控制人口规模

2.实施可持续发展战略

转变发展模式

自然资源的可持续利用 ----- 土地资源 森林资源 淡水资源 海洋资源

3.政府干预、公众参与、从我做起