己亥杂诗（其五）教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《己亥杂诗（其五）》教案备课人：陈子媛学习目标：读背诗歌、了解诗意。体会情感，理解哲理。一、图片引入提问：图片里有什么景物？预设：太阳，道路，马，人，花二、作者简介龚自珍（1792年8月22日～1841年9月26日）清代思想家、文学家及改良主义的先驱者。27岁中举人，38岁中进士。曾任内阁中书、宗人

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所属课文：己亥杂诗（其五）

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2019-06-28 10:26:00

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学校：汕头市龙湖实验中学

己亥杂诗（其五）教学设计内容推荐

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2019-06-28 10:26:00

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关键词：己亥杂诗（其五）教学设计内容推荐

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《己亥杂诗（其五）

》教案

备课人：陈子媛

学习目标：

读背诗歌、了解诗意。

体会情感，理解哲理。

一、

图片引入

提问：图片里有什么景物？预设：太阳，道路，马，人，花

二、

作者简介

龚自珍（1792年8月22日～1841年9月26日）清代思想家、文学家及改良主义的先驱者。27岁中举人，38岁中进士。曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。 48岁辞官南归，次年暴卒于江苏丹阳云阳书院。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情。

三、

写作背景: 这组作于清道光十九年己亥（1839年）。这年龚自珍辞官，由北京南返杭州，后又北上接取家属，在南北往返的途中，他看着祖国的大好河山，目睹生活在苦难中的人民，不禁触景生情，思绪万千，即兴写下了一首又一首诗，于是诞生了《己亥杂诗》。

四、

自主感知：

【自学内容】：朗读古诗。

【自学方法】：结合诗的含义，读出感情。

【自学时间】：3分钟

投影出示：

己亥杂诗（其五）

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

译文: 带着满怀离愁别绪，趁着西下的斜阳，扬鞭催马，远走天涯。

纷纷飘零的落花绝不是无情之物，化作春泥还要培育出更美的鲜花。

五、

合作探究

【自学内容】：1.诗歌前两句展现什么场景？

2.后两句诗所要表达的含义？

【自学方法】：1.根据注释，抓住关键词“离愁”。

2.“落红”指什么，

“护花”又指什么。

【自学时间】：5分钟

明确：此诗前两句写景。望着夕阳西下，周围环境广阔无边，牵动了作者的离愁别恨。这离别之愁，不仅是离别家眷，更是离别朝廷。但辞官不等于放弃理想，亦未割断自己与朝廷的感情牵连。

后两句抒情。落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长。作者以落红自比，言外之意是自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。景中寓情，情中有景，情景交融。

六、

随堂检测

表现老一辈革命家鞠躬尽瘁，甘愿牺牲自己，培植新生力量的高尚品质的诗句是：_________________，________________。

龚自珍的《己亥杂诗》写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：_________________，________________。

明确：落红不是无情物，化作春泥更护花。

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

关于本教案的常见问题

Q：己亥杂诗（其五）教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《己亥杂诗（其五）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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