9 三峡名师教学设计2｜教案在线预览

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《三峡》复习课一、复习目标：二、文言文考点梳理：1、重点句写。2、重点词解。3、重点句译。4、内容主旨。三、自学指导一：大声朗读课文，要求：读准字音，看清字形。1、容易读错的字音。略无阙处（quē）重岩叠嶂（zhàng）不见曦月（xī）沿溯阻绝（sù）素湍绿潭（tuān）

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 三峡

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2019-04-10 10:35:00

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学校：商水县初级实验中学

9 三峡名师教学设计2

未知

2019-04-10 10:35:00

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关键词：9 三峡名师教学设计2

正文

《三峡》复习课

一、复习目标：

二、文言文考点梳理：

1、重点句写。

2、重点词解。

3、重点句译。

4、内容主旨。

三、自学指导一：

大声朗读课文，要求：读准字音，看清字形。

1、容易读错的字音。

略无阙处（quē）

重岩叠嶂（zhàng）

不见曦月（xī）

沿溯阻绝（sù）

素湍绿潭（tuān）

绝

多生怪柏（yǎn）

飞漱其间（shù）

属引凄异（zhǔ）

2、容易写错的字。

阙

叠嶂

曦

暮

属引

哀转

3、理解性默写

1、写山高的句子是：

。

侧面写山之高的句子是：

。

2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：

3、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：

。

4、写尽秋景凄凉的句子：

四、自学指导二：

根据课下注释及手中资料，掌握重点词语的意思和句子的翻译。

揭示：重点词语包括实词、“四类词”（通假字、词类活用、一词多义、古今异义词）

1、解释重点词语

略无阙处

自非亭午夜分

曦月

襄陵

沿溯阻绝

或王命急宣

虽乘奔御风

素湍

绝

飞漱

林寒涧肃

属引凄异

久绝

良多趣味

晴初霜旦

朝发白帝

不以疾也

通假字：

略无阙处：

2、一词多义：

自三峡七百里中

：

沿溯阻绝

：

自

自非亭午夜分：

绝

多生怪柏：

有朋自远方来

：

哀转久绝：

回清倒影：

清

清荣峻茂：

3、词类活用：

（1）虽乘奔御风：

（2）

回清倒影：

（3）

空谷传响：

4、古今异义词

（1）

或王命急宣

（2）至于夏水襄陵

5、重点语句翻译

（1）两岸连山，略无阙处

（2）重岩叠嶂，隐天蔽日

（3）自非亭午夜分，不见曦月

（4）虽乘奔御风，不以疾也。

（5）回清倒影

（6）清荣峻茂，良多趣味

五、自学指导三：

结合课文内容，掌握下列问题：

1、文中描绘了三峡哪些景物？作者分别抓住了这些景物的什么特点来写的？

先写山，后写水。写山的奇险，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。（正面描写与侧面描写相结合）

写水，则描绘不同季节的不同景象。

夏水的多、水流急。（动静结合、正面描写与侧面描写相结合）

春冬时的清幽。（动静结合）

归纳总结：写景方法

动静结合、正面描写与侧面描写相结合……

2、本文先山后水的原因是什么？

写山，突出山高岭连，为下文写夏水的湍急作铺垫。

3、文章为何先写夏而后写春冬、秋? 作者这是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故先写夏水。

4、结尾引用渔歌的作用？

总结全文，进一步突出三峡山高水长的特点

；写出

了猿鸣的悲凉、凄惨，渲染了秋景的凄凉。

关于本教案的常见问题

Q：9 三峡名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 三峡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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