1 灯彩辉映教学设计思路

《灯彩辉映》教学设计

嘉善县第二实验小学

皮加园

一、教材分析

《灯彩辉映》是浙美版第六册第1课的教学内容，属于综合探索领域。本课主要让学生了解元宵节这个中国传统节日的由来，以及猜灯谜和吃元宵等传统元宵活动。通过欣赏灯展视频，充分感受灯彩辉映的氛围，了解灯彩的发展历史以及文化内涵，激发学生的学习兴趣。中国灯彩是多种技法、多种工艺、多种装饰技巧、多种材料制作的综合艺术，种类繁多，因此，为了让学生更直观的了解灯彩，在教学中让学生分组欣赏不同类型的实物灯彩，感受灯彩多种多样的制作技法。学生在充分的欣赏和探究之后，再让学生通过小组合作的方式，尝试用不同的材料自己制作简单的灯彩，提高学生对于综合材料的分析和运用能力，以及团队合作能力。

二、学情分析

三年级学生通过美术课的学习，能够通过画、剪、刻、折、贴等方法表达出自己的想法，本课中需要学生合理运用一些综合材料，用综合材料装饰一个简单的灯彩造型。

三、教学目标

1.知识与技能目标：了解灯彩历史演变，和文化内涵，学习合理运用综合材料制作简单的灯彩作品。

2.过程与方法目标：通过观察、欣赏、讨论和小组合作探究，发展学生的对综合材料的分析和运用能力。

3.感受我过传统节日元宵节文化的内涵，培养学生热爱传统文化的情感。

四、教学重难点

教学重点：学习运用综合材料制作简单的灯彩作品。

教学难点：对综合材料的分析和合理运用。

五、课前准备

教师：课件，灯彩作品、制作灯笼的各种材料

学生：剪刀，双面胶

六、教学过程

（一）趣味导入

1.猜谜游戏。

师：老师带来了3个简单的谜语，请你们猜猜看。

2.引入元宵节

师:在一个传统的节日,人们能通过猜谜获得奖品,你知道这是什么节日呢? 师:你对元宵节有什么了解? 3.视频欣赏元宵节简介。

4.揭题:灯彩辉映

（二）

欣赏感受

1.介绍元宵节的演变

2.视频欣赏灯会

思考：从造型上分，灯彩可以分为哪几类？

从造型上分：有人物、山水、动物、植物、建筑等。

(三)自主探究

1.分组探究

①探究灯笼的形状、材料、图案装饰。

②用什么方法装饰。

③学生代表上台讲述。

2. 尝试做灯的造型. 提问:利用卡纸做灯的外形,怎么样才能使你的花灯和别人做的不一样? 3.装饰花灯,作业要求

合理利用制作材料，合作制作花灯

. 6.教师巡回指导

7.作业展评

（三）课后拓展

在明年的元宵节，去看一场盛大的灯会，尝试和家长合作，制作一个精美的元宵灯笼。