我的发现•日积月累展示台第二课时教学实录｜教案在线预览

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资料摘要

口语交际《说说我自己》教学设计银山中心小学裴岷岷教学目标1.培养学生会以介绍自己为题,进行口语交际。2.抓住自己的特点来说,要说真话。3.听的同学要注意听别人介绍,并能进行评价。教学重点培养学生抓住自己的特点向别人介绍。课时安排:1课时教学过程一、激趣导入师:同学们,你们喜欢齐天大圣孙悟空吗?今天老

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所属课文：我的发现•日积月累展示台

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2018-05-30 11:26:00

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学校：界首市饶楼小学

我的发现•日积月累展示台第二课时教学实录

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2018-05-30 11:26:00

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关键词：我的发现•日积月…第二课时教学实录

正文

口语交际《说说我自己》教学设计

银山中心小学裴岷岷

教学目标

1.培养学生会以介绍自己为题,进行口语交际。

2.抓住自己的特点来说,要说真话。

3.听的同学要注意听别人介绍,并能进行评价。

教学重点

培养学生抓住自己的特点向别人介绍。

课时安排:1课时

教学过程

一、激趣导入

师:同学们,你们喜欢齐天大圣孙悟空吗?今天老师把他请到了我们教室里。看,机灵的悟空来了!他还请老师给他做介绍呢,请听好:“我叫孙悟空,长得很丑,尖嘴猴腮,我会驾筋斗云,我有一支降妖伏魔的金箍棒,三打白骨精的人就是我。”让我们用掌声欢迎悟空吧!短短的一段话,孙悟空便向我们做了自我介绍。你发现他都向我们介绍了哪些方面?

根据学生说(板书:外貌、性格、特长、事情……)

师:同学们一下子说了这么多,真不错!不过,悟空的三师弟猪八戒也按捺不住了,他

抢着给我们做自我介绍呢。“我叫猪八戒,长得很丑,尖嘴猴腮,我会驾筋斗云,我有一支降妖伏魔的金箍棒,三打白骨精的人就是我。”

师:啊,你们笑什么呢?生回答。

师:著名哲学家莱布尼茨说过:“没有两片完全相同的树叶,世界上没有性格完全相同的人。”这句话其实是在告诉我们,世界上的每个人都是独一无二的,都有自己独特的风格和特点,世界因为有你、有我、有我们每一个而精彩。今天,就让我们进行一次口语交际活动,《说说我自己》。二、明确口语交际要求

1.自读《说说我自己》,理一理本次口语交际的基本要求。

2.说说交际要求。

(1)、自我介绍时,要抓住自己的特点来说,要说真话。

(2)、听别人介绍时,要注意听,看看有哪些补充。

课件出示:说——抓特点,说真话;听——要注意,做补充;评——有针对,有启发。

三、介绍自我,抓特点:

1.师:有说才有听,听后才能评,我们首先来说吧。如果让你选一两个词语来概括你的特点,你会选什么?(根据学生说的点评属于性格特点、外貌特点、爱好等)

2、我们常说,有了关键词,还得用实事说话。到底哪些真实的事例能突出你的这些特点呢?现在就请大家在四人小组里进行交流,记住:抓住特点,说真话。

3.前后排四人一小组交流,老师巡视指导。

四、秀出我自己

1、同学自愿上讲台做自我介绍。

2.其他同学可以补充,也可以评一评。(老师跟进对说、听、评表现好的孩子进行加分)五、游戏活动──猜一猜

师:孩子们,我们稍作休息好吗?我们一起来做个游戏。

1、[出示课件]师说,学生猜一猜是谁。

学生听后猜出是描写的是谁?并说说能猜出是因为抓住了哪些特点?

2、师:谁愿意来说出一个同学的特点,让大家来猜?

抽生说,大家猜。

六、回顾梳理

孩子们,今天的口语交际有意思吗?你都收获了什么呀?(在说清楚、声音响亮、有礼貌等的基础上,我们学会了说要抓住特点,注意听后要做恰当的补充,这样做点评的时候才能有针对,有启发。)

七、作业:

同学们,你们愿意将自己展示给更多的小伙伴吗?那么就拿起手中的笔把你所说的记录下来吧。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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