朱鹮飞回来了优秀教学设计是什么类型的资料？

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朱鹮飞回来了优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：朱鹮飞回来了优秀教学设计

正文

朱鹮飞回来了

教学过程:

一、复习导入

1、复习生字

2、复习课文内容

二、寻找朱鹮。

1、自由读课文第11―13自然段,边读边画出考察队员寻找朱鹮的句子。

2、哪位同学愿意说一说自己找到的句子?

原文:天气很热,蚊虫不停地对他们进行袭扰,但是,大家都忍耐着,尽量减少活动,以免影响观察。苦苦等候多时……。

师:谁能说一说这一段是围绕哪四个字进行描写的?(苦苦等候)

师:从哪些词语可以看出队员们等得很苦?(天气很热、蚊虫、袭扰、忍耐)

师:老师这里有个词语不太明白,什么叫袭扰?这个词对老师来说好陌生啊,有谁能帮帮我吗?

生:袭击和打扰

师:我们再想象一下,他们当时是在什么样的环境下守候和观察的?结合当时的实际环境来说说,什么叫蚊虫袭扰?

生1:天气很热,等候时间长,还不能动……

生2:……

师:那么应该怎么读这段话呢?(一生再读这段话)(你读得真好,能告诉大家你朗读的秘诀吗?)(生:我把这些重点词都读得重一些,我还一边读一边想象画面)

师:那么大家想象一下,他们除了忍受炎热的天气和蚊虫的袭扰,还忍耐了什么呢?(急切的心情)

过渡:功夫不负有心人。美丽的朱鹮终于飞回来了。看,它来了。[出示朱鹮的图片]

3、朱鹮的样子

师:看,多美的朱鹮啊!谁来读读它的样子?从你的朗读中,老师感觉你非常喜欢朱鹮,对吗?

师:多么漂亮的鸟儿,谁还想再读一读?

师:这么多,干脆咱们一起美美地读一遍吧。

师:如此珍贵美丽的生物飞落到自己眼前,他们怎

能不激动呢?

出示PPT:就是它。给手势,一起读——

师:你认为这三个字蕴含着考察队员们怎样的思想感情?为什么?

生:惊喜高兴

师:他们为什么这么惊喜这么高兴呢,想象一下,他们走遍全国各地,路过了多少省走过了多少路?

师:正因为过程如此艰辛,所以人们的发现才显得更加难能可贵,更加让队员们欣喜若狂,让我们把这种感情表达出来吧,来,一起读“就是它!”

师:科考队员要是这么说,早就把朱鹮吓飞了,我们应该把嗓门尽量放低,把感情用到语气上。

师:谁再读读这句话。(生读)

师:除了这句“就是它”,你还从哪看出此刻人们的激动和惊喜。

原文:他们像守候着一只易碎的宝瓶一样,小心翼翼地观察着,悄悄地拍摄照片……

师:老师这里有一个问题想问大家,我这里也有一个句子。

原文:他们守候着,观察着,拍摄着照片……

师:同学们对比一下这两句话写法上的不同,哪句话更好一些,为什么?

生:第一句写得更具体一些。

师:具体在哪儿呢?第一句比第二句多在哪儿呢?

生:第一句用到了许多修辞手法和形容词。

辛苦的寻觅,精心的保护,终于,朱鹮飞回来了,请同学们带

着这份喜悦最后再读一次课题,欢迎我们的朱鹮回家。

五、小结

我们亲眼目睹了小光等人为拯救朱鹮所做的努力,让我们向他们学习,从现在开始,保护身边的动物,爱护他们!这样才能让我们的地球永远生机勃勃,永远多姿多彩!

六、作业超市

1、查阅相关资料,了解我们生活的地球中还有哪些濒临灭绝的动物,了解他们的现状。

2、为保护野生动物写宣传标语,用实际行动保护野生动物。

3、推荐阅读:《中国地理》朱鹮篇

板书:

朱鹮飞回来了

资料摘要

朱鹮飞回来了优秀教学设计

朱鹮飞回来了优秀教学设计

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文档信息

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Q：朱鹮飞回来了优秀教学设计是什么类型的资料？

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