小数混合运算顺序ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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《小数混合运算》教学设计教学内容:P70 例1,练习3教学目标:1、知识与技能:结合具体情境,掌握小数四则混合运算的运算顺序。2、过程与方法:能正确进行小数四则混合运算。3、情感态度简直观:体会小数四则混合运算在实际生活中的应用价值,从中获得价值体验,坚定大家学好数学的信心。教学重点:能正确计算小

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数混合运算顺序

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2020-01-20 23:48:50

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学校：自贡市沿滩区沿滩镇詹井小学校

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《小数混合运算》教学设计

教学内容:P70 例1,练习3

教学目标:

1、知识与技能:结合具体情境,掌握小数四则混合运算的运算顺序。

2、过程与方法:能正确进行小数四则混合运算。

3、情感态度简直观:体会小数四则混合运算在实际生活中的应用价值,从中获得价值体验,坚定大家学好数学的信心。

教学重点:能正确计算小数四则混合运算试题。

教学难点:避免特定数学背景下的运算顺序的错误。

教学过程:

一、复习引入

师:同学们,上新课以前,我们一起来观察这样的三个算式,说说应该先算什么,再算什么?

3+15-16 9×(18-16) 26-2×5

师:第一排的那个男生

生:第一个先算加法,再算减法

师:请坐

师:第二排的女生,你来回答第二个

生:先算括号里面的减法,再算乘法

师:请坐,最后一排的男生

生:先算乘法再算减法

师:掌声送给三位同学。我们刚才所描述的其实是整数的四则混合运算顺序,那么你们还记得整数四则混合运算的顺序是什么吗?

师:请看大屏幕,我们一起来系统的回顾一下。

出示:在没有括号的算式里,如果只有加减法或者只有乘除法,应从左往右依次进行计算;如果既有加减法又有乘除法应先乘除后加减;如果含有小括号,应先算小括号里边的,再算括号外面的。

师:请同学们观察这样一个算式,23.5+13.5×3

这和我们刚才所见的三个算式一样吗?

生:不一样,这个含有小数。

师:这就是我们今天要研究的内容,小数的混合运算。

板书:小数混合运算

二、新授

师:同学们,你们去文具店买过东西吗?那么我们今天就再次走进文具店,看从中能学到怎样的数学知识。

师:请看大屏幕,请大家仔细观察这个教学情境图,说说你从中获得了什么数学信息?

生:笔记本3.5元一个,笔6.3元一支,我有20元买三个笔记本和一支笔还剩多少元?

师:观察得很仔细。请坐,我们把刚才这个同学的内容汇总到一块儿,我们一起来齐读一下。

.......

师:今天呢我们将通过小组合作探究的形式来解决这个问题,请看到屏幕上的温馨提示:

我们一起齐读一遍

师:现在开始你们的小组合作吧

师:好,时间到,我们就一起来分享你们的交流成果吧!来,第一小组的代表请你到台前来展示。

组1:20—3.5×3—6.3

师:大家同意吗?思维十分清晰,其他小组还有不同的意见吗?第三个小组的代表请你到台前来展示

组3:20—(3.5×3+6.3)

师:大家同意吗?逻辑严明,请回到座位上。

师:两组代表都表现得很好,掌声送给两位代表

经过我们的探究发现,小数的运算顺序和我们整数的运算顺序相同。

试一试:说一说下面算式的运算顺序,再计算。

0.36÷[﹙6.1—4.6﹚×0.8]

师:这个算式比起刚才的算式来(中括号),那么它的运算顺序是?

先算小括号里边的,再算中括号里边的,最后算括号外边的。

三、巩固练习

1、我是小法官

(1)16.5—1.2÷0.3

=15.3÷0.3

=51

(2)2.6×4.7+5.3×8.1

=2.6×10×8.1

=26×8.1

=210.6

2、酱油6.4元一瓶,醋8.7元一瓶,用30元买3瓶酱油和1瓶醋,还剩多少元?

四、课堂小结

今天我们学习了什么,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：小数混合运算顺序ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数混合运算顺序》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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