Unit 2 What are you doing?设计意图

Module 2 Unit2 What are you doing?

学习目标

知识目标:

1、能听说认读单词:children、listen、talk、China,掌握并巩固词汇:listen to、talk to、read a book等。

2、能听懂、会读、会说What are you doing?句型,针对一些自己感兴趣的正在发生的事情发问。能正确用“I’m + 动词ing...”句型描述自己正在做的事情。

技能目标:

运用所学句型“What are you doing?I’m …”进行口语交际,培养学生听,说,读,做的能力,以及语言表达能力。

情感目标:

1、激发和培养学生学英语的兴趣,使其主动参与课堂实践活动,从而培养学生合作意识和探究精神。

2、教育学生能与他人和睦相处并主动关心他人,培养学生积极与他人进行交往的能力。

重点

灵活运用所学句型“What are you doing?I’m …”进行口语交际。

难点

把所学语言运用到实际生活中去,做到学语言、用语言。

教学准备

多媒体课件、录音机、磁带、图片、大小单词卡片、短语纸条、粘贴等。

教学过程

Step 1 Warming up

1、Sing a song

2、Greetings

3、Review

(出示课件)教师引导学生回答问题She’s…he’s…playing basketball, swimming, playing with a toy train

riding a bike, reading a book, flying a kite

taking pictures, watching TV

Step 2 Leading in

(教师分发图片,学生用肢体语言来模仿动作)

教师使用What are you doing?句型提问,引导学生试着用I’m…的形式来回答。这节课让我们一起来听听Amy和她的朋友们都在做什么吧?

板书课题:Module 2 Unit 2 What are you doing?

Step 3 Prensentation

1、(出示单词卡片)学习单词children、listen、talk、China,和词汇listen to、talk to教学生认读,并分层次训练。

2、教师出示课件提出问题,What are you doing?引导学生说出I’m listening to music.I’m talking to my friend.并分层次训练。

教师板书:What are you doing?

I’m listening to music.

I’m talking to my friend

3、(出示课件)Read and match

然后让同桌互相交流,训练句型“What are you doing?I’m…”最后请学生到台前来展示。

(表现好的奖励粘贴。)

4、Let’s chant(出示课件)

5、学习课文

(1)、放录音,学生看图仔细听。

(2)、放录音学生跟读,注意模仿语音、语调。

(3)、齐读课文。

(4)、分组分角色练习读课文,看哪组模仿能力强。

(表现好的奖励粘贴。)

Step 4 Practice

1、Listen and match. Then say.(P12)

2、Mime,ask and answer. (出示课件)

学生俩人一组,然后学生A选图,学生B用“What are you doing?”提问,学生A一边模仿动作一边用“I’m…”回答,轮流交换角色开展游戏。

3、Let’s play a game.(出示课件)

要求:一边听音乐一边传盒子,音乐一停,其他同学一起拍手问“What are you doing?”两遍,手持盒子的同学从盒子中抽出一张纸

条,根据纸条上的动词短语回答“I’m…”

Step 5 Homework

1、Copy these words and phrases two lines.

2、Read the phrases to your family.

listening to music. talking to my friend. reading a book. taking pictures. watching TV. riding a bike

flying a kite playing basketball 3、打电话给同学或朋友,问他们正在做什么。

板书设计:

Module 2 Unit 2 What are you doing?

What are you doing?

I’m listening to music.

talking to my friend. reading…

watching…