我们的手优秀说课稿

《我们的手》教学设计

教学设计:

1、学习以“是”为比喻词的比喻句,并能仿写。

2、充分利用多种形式的朗读,整体感知文章的内容。

3、深切体会文中对“手”的比喻,从而感知“手”也能传递人们美好的情感,心手相连,会使整个世界变得更加美好。

教学重点:

结合文章,结合生活,进行合理想象。

教学难点:

体会人间美好的感情,生活的幸福、美好。

教学准备:

课件、拓展阅读《母亲的手》

教学过程:

一、谈话导入

1、今天我们来学习“手”这一单元的一首小诗《我们的手》,齐读课题。

2、手是我们的好朋友,天天陪伴在我们左右,那同学们想一想,手可以帮助我们做哪些事呢?我们从早上说起吧(刷牙、吃饭、穿衣服……)

3、手可以帮助我们做的事许许多多,(幻灯出示图片)这是干什么呢?(做游戏)我们在做游戏时是不是经常用到手,那你都用手做了什么呢?(打球、猜拳、做手影、翻绳……)这些丰富多彩的游戏都离不开手,今天我们就来学习有关手的功能,请同学们一起走进小诗,看看手到底有哪些厉害的功能。

二、细读课文,加深理解

1、教师范读课文,读后问:初听这首小诗,给你带来哪些感受呢?

预设(生:手能做很多事;生问:为什么把手比作成这些东西?)

师:每个人有不同的感受,还能提出问题,那我们就带着这些感受和问题,深入地学习课文。

2、学习第一节(幻灯出示)

(1)指名读。师问:这节写了什么?你读懂了什么?师相机板书:电线

(2)师小结:传递着情感,让他们获得什么样的感受?(板书:幸福)这是我们发现手的一个特殊的功能,它可以把幸福传递给爸爸、妈妈。

(3)(幻灯出示句子:我们的手,是电线)你能把“是”换个字,句子的意思不变(生:像)(幻灯出示:我们的手,像电线)比较两个句子,发生了什么变化?(第一句没有比喻词)师小结:“是”有时表示“像”的意思,这样的句子叫暗喻,是比喻的一种。

(4)刚才同学们说了,我们的手可以给爸爸妈妈带来幸福,那你回忆一下,在你的家庭里,手有没有给这个家庭带来幸福?(拥抱时、奶奶做家务时……)说到家庭当中给我们带来幸福的手,同学们就会想到许许多多动人的画面,对不对,那我们同桌之间小声地说一说手给你带来的幸福,好吗?(同桌互说)

(5)我看到每个同学的脸上都洋溢着幸福的表情,你能带着这种幸福读读第一小节吗?谁愿意来读。(指名读)幸福吗?哪让你幸福?(强调关键字词的读法)我们一般的时候强调要重读,但有时候轻读也能读出效果,你们试试。(再指名读)我觉得轻读更能读出温暖家庭中灯光柔和的那种幸福感,特别美好的画面,请同学们再来读一读(自由读、指名背、齐背)。

(6)回忆一下,我们学这一节用了哪些方法:我们先思考这节写了什么?从中你读懂了什么?这是在理解文章的内容(板书:理解内容);继而我们展开了想象,想象生活当中

出现的画面(板书:想象画面);最后我们有感情地把它读出来(板书:悟情诵读)。这就是我们学诗的三个法宝。

3、下面我们用这种方法,继续学习这首小诗。请同学们先看第二小节,自己出声读,再用这三个法宝自学。

(1)指名读,读出感情。

(2)生:这小节把手比作成桥,(师相机板书:桥)桥能连接所有地区的人,连辽阔的海洋都能跨过去,所以我认为我们的手是沟通的桥梁,它能传递友好。(师相机板书:友好) 4、说得真棒!第三小节和第四小节我想请小老师来讲,愿意吗?可以先准备一下。

小老师带领学习第三小节:

(1)读第三小节。

(2)这小节大家可以根据书中的插图想象,书上有一艘帆船,正在扬帆远航,我是通过画面来想象,意思是让人们敞开心扉,真诚地交流。(板书:船真诚)

预设提问:这“洁白的帆”比喻的是什么?(生:只有扬帆才能远航)说得很好,“洁白的帆”到底指什么呢?也就是说手的功能在这里到底是什么?(洁白、纯洁)这比喻是人与人之间的这份真诚。

(3)请大家有感情地读出来。(指名读、点评读、齐读)

小老师带领学习第四小节:

(1)指名读。

(2)谁能根据学习诗的三个法宝来解释一下。(这节把手比喻成“小鸟”,板书:小鸟)这一节它传递的是什么?(板书:欢乐)传递自由和快乐,你们看,在哪传递的这种欢乐?(在星辰和星辰之间)也就是说我们的快乐可以蔓延到很多地方,没有边界,对吗?

(3)谁能把第四小节有感情地读出来。(指名读、齐读)

三、品读课文,感悟内涵

1、谢谢你,请回!我们的手,做的都是一个工作,是沟通,是传递,那么手神通广大的本领沟通的、传递的都是什么呢?(板书:美好情感)都是人间最美好的情感。(指名读全文、师生接读)

2、我们的手是电线、桥、船、小鸟……还会是什么呢?你能仿照课文,再写一节吗。

四、整体回顾,总结全文

同学们说得好极了,最美好的时刻,是心贴心的时刻,是手拉手的时刻。人们心手相连,会使整个世界变得更加美好。愿我们能将人们美好的情感传递下去。

五、拓展阅读

1、打开《悦读》丛书46页《母亲的手》。

2、边读边画出诗中描写妈妈的手的样子的句子。

3、找出诗中暗喻的句子。

4、说说你对诗歌内容的理解。

六、板书设计:

电线幸福

理解内容

桥友好

我们的手美好情感想象画面

船真诚

悟情诵读

小鸟欢乐