整理和复习第一课时导学案

认识1元

合肥市瑶海区蚌埠路第四小学徐淑君

一、教材分析:

本节课的内容是上海教育出版社实用数学第六册第三单元《元的认识》第2课时。教学过程中注重联系学生生活实际,体现数学知识在生活实践中的运用,进而促进学生适应社会生活的能力。

从1元入手,一方面使学生初步了解人民币的基本知识和如何使用人民币,提高社会实践能力;另一方面使学生体会数的概念与现实生活的密切联系。

通过模拟购物等活动,使学生在简单的付钱、算钱的过程中感知人民币的币值和人民币的商品功能,培养学生实际生活中的购物能力,和社会实践能力。使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用,并知道爱护人民币。

二、学情分析

本班共有12名学生,男生6名,女生6名。共分为3个层次。A 组有一定数的概念,能完成20以内数的认、读、写以及10以内的加法,部分能完成20以内的加法;B组数的概念不强,基本能完成10以内数的认、读、写,利用计算器基本能完成10以内数的加法;C 组部分能完成跟读,没有数的概念,课堂中基本能坐定。本节课前已完成了“1角钱”的认识,AB组大部分同学能够准确认出1角钱。三、教学目标:

学生整体目标:

知识能力目标:通过认识人民币中的“1元”(纸币、硬币)和使用1元,锻炼学生的动手能力,促使学生对人民币价值有所认识。

技能方法目标:通过找数字、单位的方法,从而了解人民币的面值,在购物过程中掌握使用1元钱。

情感态度目标:通过认识1元人民币上的细节,培养珍惜人民币,爱惜人民币的良好习惯。

分层目标:

A、B类学生教学目标:

1.认识1元的人民币(纸币、硬币),知道它的单位是元。

2.利用累加的方法理解2元、3元、4元,而且能够完成自主购物。

C学生教学目标:

1、在协助下能够认出1元人民币。

2、通过购物,体验人民币在社会生活,商品交换中的功能和作用。四、教学重难点:

1.认识1元人民币及其单位“元”。

2.能换算2元、3元、4元并完成购物。

3.能将所学知识运用于解决实际问题。

五、教学准备

真实的1元纸币、1元硬币红包若干商品

六、课时准备

第2课时

七、教学活动:

(一)趣味导入

今天老师给同学们带来了一本相册,大家想不想看?

(播放电子相册“宝贝计划”)

相册中都是谁啊?他们在做什么?

对呀!相册中是我们自己在超市购物的照片呢,每个人都非常的

开心,那同学们我们平时是用什么买东西呀?

嗯,今天老师也给大家带来了许多的钱,左边我们通常称为纸币,右边我们通常称为硬币,但无论纸币还是硬币它们都拥有今天我们就一起来认识人一个共同的名字,叫做“人民币”

民币中的1元

(二)新授

一、认识1元纸币

1.图片对比

老师请同学们观察两张图片,你们觉得它们一样吗?

请同学回答(B类生、掌声奖励),在学生回答过程中带领全班

同学复习“1角”(数字:1、单位:角、颜色:灰色)

2.出示1元人民币:(1).谁能说一说这是多少钱?

(2).你从哪里看出它是1元钱?(找数字1、

找单位元)(A类生、奖励)

同学们,钱币上单位是大写的“圆”,但我们通常写小写的“元”,

而且我们也会将“1元钱”说成“1块钱”。

3.同学们,1元钱的正面有两个大大的数字“1”,那你们觉得它(A 的反面有没有数字呢?(请一个同学上来找一找、圈一圈)

类生)

小结:当我们的人民币上有数字“1”和单位“元”时,那么它就是“1元”。

到这里老师相信我们的同学都已经认识了“1元”,但老师觉得还不够,老师想请我们的同学来摸一摸它,说说你的感觉。(ABC类生)

小结:1.它是什么做的?纸怎样?(BC类生)

2.对呀!1元钱是纸做的,软软的,薄薄的,很容易撕坏,所以我们在使用的过程中要十分的小心,爱惜它。

3.同学们,不光光因为1元钱是纸做的我们要爱护它,钱币上还印有很多其他的东西,同样也告诉我们要爱惜它,我们一起来看一看。(先让同学们自由说一说看到了什么再用放大镜突出毛主席和国徽)

小结:毛主席带领我们过上了今天的好日子我们应该爱戴他,国徽是我国的象征,是神圣不可侵犯的,把他们印在钱币上,说明我们要爱惜钱币。

(请同学们观察图片说说错误行为

)

二、认识硬币:

同学们生活当中的1元钱不光是纸做的,谁还知道它的另一种形

式？

根据学生回答出示图片讲解硬币。

小结：硬币上也有一个大大的数字“1”和单位“元”，它和1元的纸币是一样的（相等的）。

三、使用1元钱

同学们，我们不光要会认1元钱，我们还要回用一元钱哦！那下面老师来拖同学们来说一说有多少钱。

1.

2.

（B类生）

3.学生自己拖，自己说多少钱，老师总结。（A类生） 老师拖两张讲解两个“1元”钱在一起是“2元”。 老师拖三张“元元”，学生说是多少钱，老师总结。小结，几个1元钱在一起就是几元钱。

（三）巩固练习

同学们，认识了1元钱，也知道怎么计算1元钱了，那你们有有没有信心来闯一闯老师的关卡呀！

1.找一找

在众多钱币中找出1元钱。（BC类生）

（XXX真厉害，轻轻松松就闯过了第一关。）

2.连一连

将左边的钱数和右边相应的钱币连起来。

(我们把掌声送给他)(AB类生)

3.买一买

选择一件你喜欢的商品用下面的钱币进行购买。

(带领全班同学将商品一一认一遍,再逐一请四位同学上来购买) (ABC类生)

小结:今天我们的同学都表现的非常的好,老师十分开心,老师决定给每位同学都发一个大红包,而且你还可以大老师这里来购物哦!

四、现场购物

发红包:1.数一数自己红包中有多少钱,是纸币还是硬币。

2.大家一起来看一看老师带来了哪些商品,分别是多少钱。(铅笔1元、数学本2元、酸奶3元、话梅4元)

3.想好自己要买什么,数好自己的钱,现场购物。

八、课堂小结

同学们,我们今天一起认识了1元,还学会了怎么去花1元钱,而且同学们还在老师这里完成了购物,同学们表现得都非常的好,老师十分开心。

九、板书设计

认识1元

1元 1元