队列表演（二）ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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三年级数学《队列表演(二)》集体备课教案(初稿)中心发言人:龙塘镇中心小学翟敏炜教学内容:北师大版三年级下册数学《队列表演(二)》。教学目标1.通过自主探索生活中的情境使学生理解两位数乘两位数的计算算理,掌握竖式计算的方法,并能正确计算。2.能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思,理解算理。教学重点

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所属课文：队列表演（二）

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2018-05-17 20:44:00

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学校：清远市清城区龙塘镇中心小学

队列表演（二）ppt课件配套教案内容

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三年级数学《队列表演(二)》

集体备课教案(初稿)

中心发言人:龙塘镇中心小学翟敏炜

教学内容:北师大版三年级下册数学《队列表演(二)》。

教学目标

1.通过自主探索生活中的情境使学生理解两位数乘两位数的计算算理,掌握竖式计算的方法,并能正确计算。

2.能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思,理解算理。

教学重点:理解两位数乘两位数的算理,掌握竖式计算的方法。

教学难点:理解两位数乘两位数的算理、并正确计算。

教法:讲授法、练习法

学法:探究学习、同桌讨论法

教学准备:多媒体.投影

(一)复习旧知

1.用竖式计算下面各题。

23×3 58×4

2.教师:这两道都是两位数乘一位数的题目,你能说说计算时要注意什么吗?(板书:课题)

(二)探究新知

两位数乘两位数

(1)(课件出示教材第34页的例1)14×12,能用竖式计算吗?学生独立尝试用竖式计算,边写边想,理解竖式写法说一说竖式每一步的意思。

（2）把 12 分成 10+2，用个位的 2 乘

14，就是已经学过的一位数

乘两位数。十位数字 1 （也就是 1 个 10 ）乘 14，所得的积是 14 个 10

，因此“4”写在十位上。

（3）还可以简单写成 14 ×12 28 =14×2 140=14×10

（三）巩固练习

课本第35页第2、3题。

（四）这节课我们学习了什么，你有什么收获？

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队列表演（二）

关于本教案的常见问题

Q：队列表演（二）ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《队列表演（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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