②字典大楼优秀教案板书设计

北师大版小学语文二年级下册

《字典大楼》教学设计(第一课时)

安庆市宜秀区白泽湖乡芭茅小学汪海燕

教材分析

《字典大楼》是小学语文北师大版第四册中的一篇课文,以诗歌的形式,抒发了一个爱学习的孩子与字典的亲密感情。全诗把字典比作一座大楼,形象地写“我”对“大楼”的拜访,字里行间,流露出对字典这位“良师益友”的尊敬。

学情分析

二年级的学生已经基本掌握了查字典的常用方法,这为本课的教学奠定了一个良好的基础。但是由于孩子们身心发展的阶段特征,决定了他们的思维仍以形象思维为主,对于个别相对较抽象的诗句,理解起来或有一定难度。

教学目标

1、有感情地朗读课文,复习并巩固两种常用的查字法,即部首查字法、音序查字法,培养学生爱查字典的良好学习习惯。

2、了解这首诗抒发了一个爱学习的孩子与字典之间的亲密感情。

教学重难点

1、了解字典对于学习的重要作用。

2、知道这首诗把字典比喻为一座大楼,字典是靠人们的智慧和心血积累而成的。

教学准备

PPT课件

教学过程

一、猜谜导入,走近字典。

1、今天老师给同学们带来一个谜语,大家想不想猜呀?

课件出示谜语并播放谜语音频,学生猜谜底。(谜底:字典)

2、同学们可真聪明,一下子就猜出了是字典。板书:字典

字典是我们的好朋友,它对我们的帮助可真不少呢!那么你知道字典有哪些种类吗?(指名说一说)下面老师就带大家一起看一看字典都有哪些。

课件出示不同种类的字典:《实用汉语字典》《汉子结构字典》《新华多功能字典》《学生实用多功能字典》《新编小学生字典》。

3、通过这些图片,我们感受到字典的种类是非常多的,那么谁知道我们在日常学习的过程中,使用最多的字典是哪一种?指名说一说。(新华字典)《新华字典》就是我们在日常学习的过程中使用最多的字典了!

课件出示图片:新华字典。

4、今天老师就以《新华字典》为例,带领同学们一起走进字典,走进“字典大楼”。

板书:大楼。齐读课题——字典大楼

字典大楼里有什么秘密呢?我们一起去探索一下吧!

二、初读课文,整体感知。

1、自主读文,遇到不认识的字,可用自己喜欢的方法,如:问一问、猜一猜、查一查等方法去认识字。

2、识字游戏——摘苹果。

课件出示生词,开火车认读词语,如果前一个同学读得正确,大家就跟着一起读;如果不正确的话,后一个同学就帮助他纠正读音,并带着大家一起读。

字典回答拜访耐心建造登门求教

心血疙瘩文章住址碎土添砖加瓦

3、分节指名读课文。

三、再读课文,理解诗歌。

(一)学习第一小节。

1、自由朗读第一小节,说说你读懂了什么。

生1:这首诗把字典比喻成一座大楼,把每一个字都比喻成居住在这幢大楼里的居民。(课件出示“字典大楼真大真大,那里住着好多好多人家。”)课件出示:拓展资料——《新华字典》里有多少居民?

生2:如果遇到不会的字,我们就可以找字典帮忙,总是能得到满意的回答。(课件出示“我常常去登门求教,总是能得到满意的回答。”板书:登门求教) 3、当你得到满意的答案时,你的心情是多么高兴呀!让我们一起来读一读,读出“高兴”的语气好吗?(学生齐读第一节)

(二)学习第二、三小节。

1、请同学们自由朗读第二、三小节,思考:字典有什么作用?

生1:字典可以帮助我们理解不会读的字。

课件出示:耙

这是什么字?是什么意思呢?如果我们看到这个字,却不会读,那我们怎么办?(查字典)用什么方法查?(部首查字法,板书)

我按照“门牌”找到了它的“住址”,这里的“门牌”和“住址”分别指什么?(“门牌”指的就是部首,耒字旁;“住址”指的是“耙”这个字在字典中的哪一页。)

指名说一说用部首查字法怎样查“耙”。(先查部首“耒”,再查4画;课件出示。)

生2:字典可以帮助我们写不会写的字。

课件出示:疙瘩

如果我们想到这个词读音是“gēdɑ”,却不会写,怎么办?(查字典)用什么方法查?(音序查字法,板书)那么“疙瘩”这两个字的“门牌”分别是什么呢?(它们的音序、音节)。

指名说一说“疙瘩”这两个字的音序、音节。(疙,音序G,音节ge;瘩,音序D,音节da;课件出示。)

2、不管是不认识的字、不理解的字,还是不会写的字,字典都可以给我们提供帮助。我们是不是应该感谢它呢?就让我们赶快用“感谢”的语气把这两小节读一读吧!

学生齐读第二、三小节。

(三)学习第四、五小节。

1、小组合作学习第四、五小节,思考:“字典大楼”是怎样建造起来的?为什么“我”已离不开它?

2、小组汇报交流。

生1:字典是人们用智慧、心血建造起来的。

课件出示:拓展资料——《新华字典》有多少版本?

字典是编辑室的许多叔叔、阿姨收集整理大量的资料,编写初稿后,还要经过反反复复的修改才能出版,并且每隔一段时间就要对它“添砖加瓦”(板书:添砖加瓦)——修改、补充一些内容,可以说,我们现在使用的字典是前人智慧和心血的结晶。(板书:智慧、心血)让我们带着对前辈的感激和敬佩之情把第四小节一起朗读一下吧!

学生齐读第四节。

生2:字典帮助“我”学习更多的知识和本领,所以“我”要经常向它请教。

字典和我们的学习有着非常密切的联系,为了学好知识、本领,我们应该养成查字典的好习惯!(板书:养成查字典的好习惯)让我们带着对“字典”这位不说话的老师的感激之情,把最后一段朗读一下吧!

四、课堂总结,领悟主题。

字典是前人智慧和心血的结晶,字典是我们的良师益友,我们要养成经常查字典的好习惯!让我们带着对字典的热爱和感激之情,把课文一起来朗读一下。

学生齐读课文。

板书设计

字典大楼

部首查字法登门求教添砖加瓦

音序查字法拜访专家智慧心血

养成查字典的好习惯