1.数一数教学设计(第二课时)

数一数教案设计

1.激趣导入,逐层深入,理解新知。学生刚刚从幼儿园迈进小学,对课堂学习还不适应,容易疲劳,观察能力有限。在观察教材主题图时,往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。因此,教师应从学生的兴趣出发,激发他们的观察兴趣。

2.把数学知识应用于生活实际,体会数学与生活的密切联系。课前准备PPT课件1~10数字卡片一套

教学过程

一、创设情境,导入新课

亲爱的同学们,从今天开始,你们已经成为一名真正的小学生了,老师会带领你们一起探索数学王国里的奥秘,让你们学好数学,用好数学。

这节课我们就来学习数一数。(板书课题)

出示教材2~3页的主题图(课件出示)。

提出要求:同学们仔细观察画面,这幅图画是什么地方?图里都有什么?

(1)同桌之间互相说一说。

(2)指名说一说。

小结:从今天开始,我们要在这座美丽的校园里学习和生活,学校就是我们的家,同学们要爱护校园里的一草一木。

二、自主探究数数的方法

1.数图中各种事物的数量。

(1)同学们认真地数一数,图中有几座房子?有几面红旗?(生观察后汇报) 教师说明:一座房子,一面红旗都可以用数“1”表示。(在图右边对应贴出数字卡片“1”)

(2)同学们再仔细地找一找,还有哪些事物的数量是1?(一位老师、一个足球……师板书“1”,全班齐读)

教师说明:我们在数不同事物的个数时,同一种数量就可以用同一个数表示。

(3)图中有几个看球的小朋友?有几个单杠?图中还有哪些事物的数量是2? (生观察后汇报,师板书“2”,全班齐读)

(4)(4)谁能说一说有几个小朋友在踢足球?图中还有哪些事物的数量是3?(生观察后汇报,师板书“3”,全班齐读)

(5)(5)谁能说一说用哪个数来表示垃圾桶有几个?向日葵有几棵?(生观察后汇报,师板书“4”,全班齐读)

(6)(6)谁知道4数完以后该数几?请同学们用上面的方法,以小组为单位,完成课堂活动卡的内容。(出示课堂活动卡) 集体交流,汇报结果。(学生汇报时,教师要出示相应的数字卡片)

小结:我们要想准确地数出事物的个数,就要一个一个有序地数。2.做游戏:我来说,你来做。

(1)教师先和一名学生做示范,例如:老师说1,学生就伸出与之相对应的1根手指。

(2)同桌之间互相游戏,看谁的反应最快。

(3)选一个小组到前面做游戏。通过简单有趣的游戏,调动学生

的注意力,同时达到了在全班范围内对新知识进行巩固的目的。三、课堂练习,提升反馈1.认读1~10各数。

(1)同桌之间互相读一读1~10各数。

(2)打乱顺序指数,让学生读

2.数一数、找一找教室里有哪些事物的个数可以用我们所学的1~10各数来表示。(生先观察,再自由汇报) 设计意图:让学生自由读,最后打乱顺序让学生读,要求一步步提高,目的是让学生不要受数字顺序的影响,而是真正地去认识数字。通过数、找的过程,让学生体会在生活中数学无处不在。⊙总结提升数学与我们的生活紧密相连,它在我们的生活中有着非常重要的作用,希望每个同学都能从现在起认真学习数学,与数学交朋友。四、布置作业,巩固新知

找一找生活中的哪些事物可以用1~10各数来表示。