笔算除法含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

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笔算除法含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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关键词：笔算除法含PPT的教学设计及点评

正文

三年级数学下册《一位数除三位数的笔算》教案设计格宗乡小学校杜晓贵

教材分析:本节课在教学设计上关注了以下两个方面:

1.鼓励和引导学生经历笔算的过程,让学生理解竖式计算的算理。在教学中,只有让学生经历学习的过程,学生才能对所学的知识易于理解和掌握。本设计在教学256÷2的笔算过程时,引导学生有序地思考以下问题:

(1)256÷2,先用2去除几?

(2)当2个百除以2够商1个百时,该怎么办?

(3)5个十除以2,商应写在哪位上?当学生解决了以上三个问题后,便放手让学生自己尝试计算,交流算法,在讨论、交流中理解竖式计算的算理。

2.合理安排练习,提高学生的计算能力。合理安排练习是学生学习数学、发散思维的一项经常性活动,是提高课堂教学效率的重要措施。本教案在探究新知的过程中引导学生明确计算方法,在学生理解并掌握了竖式计算的算理后,通过必要的练习让学生熟练地掌握笔算技巧。练习题的设计层次分明、循序渐进,既巩固了新知,又提升了计算技能,这样的设计对学生的后续学习是十分有益的。

课前准备:

教师准备:PPT课件

学生准备:练习本

教学过程

一.复习:笔算下列各题。

56÷7= 64÷4=

二.创设情境,引入新课

1.引入:文文和丽丽是一对双胞胎小姐妹,她们在同一个班级。上学期期末她们都被评为“三好学生”,学校还奖励她们每人一本相册。放假了,文文和丽丽商量着把她们的照片插在相册里。你们看,她们多认真呀!(课件出示文文和丽丽整理照片的情境)

2.观察画面,你发现了哪些数学信息?引导学生说出:文文和丽丽一共有256张照片,用2本这样的相册正好插完。

3.提问:求每本相册插多少张照片,怎样列式呢?

(列式为256÷2) 被除数是三位数的除法该怎样计算呢?

这节课我们就来学习一位数除三位数的笔算方法。

(板书课题:一位数除三位数的笔算)

⊙尝试探究,解决问题

1.教学例3。

(1)确定商的位数。

①鼓励学生大胆地猜想一下,商会是几位数呢?先自己想一想,再与同桌交流。

②汇报:用2去除被除数的首位,够商1,说明商是三位数。

(2)估算。引导学生用以前学过的估算知识估算一下结果大约是多少。(生独立估算,结果大约是130)

(3)列竖式计算。

①学生尝试笔算。思考以下问题:a.从被除数的什么地方除起? b.被除数的最高位是几?商的首位写在什么位置?

②汇报计算过程。

③比较:准确的结果与估算的结果有什么关系?(观察比较后,发现准确的结果比130要小)

小结:被除数的首位除尽,除到被除数的十位时,不能整除,注意余数要比除数小,然后把余下的数与被除数个位上的数合起来继续除。(4)验证上面的计算结果是否正确。学生尝试计算,汇报交流。

从被除数的最高位除起,用除数先试除被除数最高位上的数,如果不够商1,再试除前两位;除到被除数的哪一位,就把商写在那一位的上面;每求出一位商,余下的数必须比除数小。

(4)验算方法。(商×除数=被除数)

三.巩固深化,拓展思维

1.先判断商是几位数,再计算。

576÷3=

2. 教材第19页练习四,第5题;

四. 全课总结

通过本节课的学习,同学们掌握了一位数除三位数的笔算以及验算的基本方法,希望同学们能养成认真计算的好习惯。

五. 板书设计

一位数除三位数的笔算

例3256÷2=128(张)

答:每本相册插128张照片。

资料摘要

笔算除法含PPT的教学设计及点评

笔算除法含PPT的教学设计及点评

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：笔算除法含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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