语言的魅力全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

语言的魅力高亚如教学目标:1、理解课文内容,明白语言运用得恰当会产生非凡得感染力。2、有感情地朗读课文,背诵课文最后一个自然段。教学重点:1、指导学生朗读课文。2、理解让.彼得潘添加的那几个字为是什么那样有魅力。教学难点:1、理解课文。2、让学生明白恰当地运用语言,会产生非凡的的感染力。教学过程:第

资料类型：教学教案文档

所属课文：语言的魅力

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-09 13:54:00

来源学校

学校：大同县周士庄镇周士庄学校

语言的魅力全国优秀课堂实录

未知

2018-06-09 13:54:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：语言的魅力全国优秀课堂实录

正文

语言的魅力

高亚如教学目标:

1、理解课文内容,明白语言运用得恰当会产生非凡得感染力。

2、有感情地朗读课文,背诵课文最后一个自然段。

教学重点:

1、指导学生朗读课文。

2、理解让.彼得潘添加的那几个字为是什么那样有魅力。

教学难点:

1、理解课文。

2、让学生明白恰当地运用语言,会产生非凡的的感染力。

教学过程:第二课时

一、谈话导入:

同学们,语言是我们人与人之间最方便,最直接的交流方式,不同的表达方式会产生不一样的结果。今天,就让我们走进课文,一起来体会语言的魅力。二:品读课文

1、读课文第一自然,填写表格内容。(课件出示表格)

(1)学生自由读课文第一自然段,边读边勾画。

(2)小组讨论,汇报。

(3)全班集体校对。

(4)写法分析:通过行人与盲老人的表现的对比,更突显出盲老人的可怜。

过渡:这位盲老人这么可怜,难道他今天会一直是这个遭遇吗?让我们一起来看看后来又发生了什么?

2、读2—5自然段

(1)课件出示“春天到了,可是我什么也看不见”这句话。

(2)提问:同学们,春天到了,你能看到什么呢?

学生自由发言,指名提问

(3)看,老师这里也有一写有关春天美景的图片。

课件:图片展示

(4)文章当中有描写春天美景的语句吗?请你用横线画出来。

(5)学生齐读找到的语句。

(6)请同学们依据课文,想象画面,并用自己的语言说一说。

(7)句型训练:将反问变陈述。

(8)春天是这么的美丽,真示一个令人陶醉的季节。但是(出示课件:黑屏)

(9)同学们,发生了什么?(什么都没有,什么都看不见了)

(10)是啊,春天的景色如此美妙,但盲老人说:“我什么也看不见”,你觉得盲老人可怜吗?

(11)如果当你们什么都看不见的时候,你会有什么感受?

①害怕、恐慌、忐忑、没有安全感

②看不到美景觉得可惜。

(12)如果你是行人,在这种情况下,你会给他钱吗?为什么?

(13)对比添字前和添字后行人与盲老人的变现以及盲老人的收入,你发现了什么?

(14)为什么有这样的变化?板书:语言的魅力

三、拓展练习

出示图片,请同学们用有魅力的语言来提醒大家保护环境,珍惜水资源。四、朗读最后一自然段

!、体会语言的魅力

2、反复诵读

3、指导背诵

五、作业

1、运用对比手法写一段话。

2、给公园草坪指示牌写一句话,体现语言的魅力

板书:

语言的魅力

春天到了,可是我什么也看不见

关于本教案的常见问题

Q：语言的魅力全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语言的魅力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

语言的魅力全国优秀课堂实录