叮叮冬冬学识字1名师教学设计1

《春风》教学设计

教学目标:

1、会写7个生字,会认5个生字。

2、背诵课文,体会春天欣欣向荣的景象。

3、体会形声字的特点,学习看半边猜字的识字方法。

教学重点:

1、形声字的特点。

2、有感情朗读课文,背诵课文。

教学难点:

掌握形声字的特点,并能根据形声字的特点和规律猜字义。

教学准备:

教师:学乐云平台发布前置性作业,微课,多媒体课件。

学生:用思维导图的形式完成生字的预习。

教学课时:第二课时

课前三分钟:

小老师上台:1、古诗分享。2、带领同学们练习“心灵手巧操”。教学过程:

一、谈话导入:

同学们,春天来了,走进大自然你发现了什么呢?(生回答,老师展示前置性作业学生收集的关于春天的图片和视频)

春天来了,春风也带着它的魔法来了。在春风的吹拂下,我们的

周围发生了很多变化,今天我们就来学习第三单元的第一课《春风》,感受一下春天的气息。(板书课题,邀请学生齐读两遍课题)

二、同桌合作学习,读中感悟:

1、同桌合作学习要求:

(1)、按照喜欢的方式同桌互读儿歌。不认识的字可以向字典请教,向同桌请教或者向老师请教。

(2)、边读边思考春风都给哪些事物施了什么魔法?用“----”画出来。

(3)、在这样的季节里孩子都会做些什么呢?用“~~~~~~~~~~~ ”画出来。(小组上台汇报,并与同学们交流。)

2、课文朗读指导

(1)、男生赛读,老师相机指导朗读方法。

(2)、师生共同表演读课文。

3、出示本课的思维导图,让学生看图试着复述课文内容。

4、去掉一部分关键字试着背诵。

三、认识形声字,积累识字方法

可爱的字宝宝看到我们读得这么认真,忍不住从课文中跳了出来要和我们交朋友呢。我们一起去看看吧。

1、生字检测:我会读

口哨冰雪柳梢(shāo )桃花

钻出山野悄悄(qiāo )绿袍

柳笛捎(shāo )来风筝云霄(xiāo )

(小老师带读,男女生比赛读)

2、说一说,你是如何记住这些生字的?

所有的字宝宝都被我们记住了,那你是如何记住他们的呢?下面请结合课前制作的生字思维导图,给同桌分享你的识字方法。

(出示同学们课前制作的生字思维导图,全班交流识字方法。) 3、识字小秘招:百变形声字

(1)想一想刚才这几个同学交流的生字,你发现了什么?对,形声字,老师给它起名叫:百变形声字,因为它就像是孙悟空有七十二般变化。那你知道什么是形声字吗?相机指导:形声字。

(出示录制好的形声字的微课)

3、学以致用:看完这节个小微课,你知道什么是形声字了吗?能够利用形声字的特点和规律认识更多的字了吗?那下面我们就来猜一猜这些字的意思。

(1)、猜一猜

肖:哨梢俏悄削捎霄峭

(2)、填一填

刚才这些字宝宝本来是要去朋友家的,可是因为贪玩来带了我们的课堂,现在他们找不到去朋友家的路了,你能把他们送到要去的地方吗?

绿树叶在树(梢),小姑娘长得(俏),

小嘴巴吹口(哨),轻轻走静(悄悄),

吃水果小刀(削),小燕子(捎)信到,

放风筝上云(霄),看大山真陡(峭)。

四、书写指导:我是小小书法家

1、老师范写,生书空这几个字。

亲爱的同学们,你已经认识了这些字宝宝,那你会书写吗?在写左右结构的字时我们要注意什么呢?

(老师相机指导书写,并范写三个生字。学生跟着书空这些字。) 2、学生书写,老师使用学乐云随堂反馈孩子的书写并相机评价。

现在请同学们拿出笔和作业本,写一写这三个形声字,每个生字写两遍,书写时一定要注意你的握笔姿势和坐姿哟。

(教师在巡视学生书写时,相机指导书写时的坐姿和握笔姿势。并将部分学生的作业展示、评价,然后学生再书写改进。)

五、作业:

1、积累五个你学过的形声字,试着给它们换一换部首,猜一猜他们的字义。(如:请、泡······)

2、背诵课文

六、板书: