减法优秀教案设计｜教案在线预览

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三位数减三位数。(教材第41、第42页)1. 引导学生学会分析统计表,并从表中的数据发现数学问题。2. 采用合作学习的方式,掌握三位数减三位数、被减数中间有0的连续退位减法。3. 提倡算法多样化,激发学生对数学学习的兴趣。培养学生养成认真计算、检查的良好学习习惯。重点:掌握连续退位减法的计算方法,培

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所属课文：减法

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2018-04-28 20:28:00

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学校：永胜县期纳镇半坪卜塘小学

减法优秀教案设计

未知

2018-04-28 20:28:00

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关键词：减法优秀教案设计

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三位数减三位数。(教材第41、第42页)

1. 引导学生学会分析统计表,并从表中的数据发现数学问题。

2. 采用合作学习的方式,掌握三位数减三位数、被减数中间有0的连续退位减法。

3. 提倡算法多样化,激发学生对数学学习的兴趣。培养学生养成认真计算、检查的良好学习习惯。

重点:掌握连续退位减法的计算方法,培养学生认真书写、计算的良好学习习惯。

难点:被减数中间有0的连续退位减法。

课件。

师:前面我们学习了三位数加三位数的加法,大家学得非常认真,掌握得很好。今天,老师又带来了一个新的问题,你们想不想帮助老师解决?

【设计意图:通过谈话激发学生的兴趣,以让学生帮助教师解决问题的形式,充分调动学生的积极主动性】

1.教学例1。

师:下面是国产电视动画片的生产情况统计表,说一说你从中知道了什么。(课件出示:教材第41页统计表)

生1:我知道了从2004年到2011年这几年中,国产电视动画片的数量逐渐增加,2011年的数量最多。

生2:在这几年中国产动画片的数量2004年最少。

生3:在这几年的国产优秀动画片中,2011年的数量最多。

…………

师:获取这么多有价值的信息,你能解决2011年比2009年多生产多少部动画片的问题吗?自己试一试。

学生尝试独立解答问题;教师巡视了解情况。

师:把你的解答方法跟大家说一说吧!

生:从表格中可以知道2011年生产了435部动画片,2009年生产了322部动画片,多生产的数量就是435-322。

师:你是怎样计算的?

生:我是用竖式计算的。列竖式的时候,要相同数位对齐,从个位减起。就是这样:

给予解答正确的学生以表扬和鼓励,允许算法多样化。

2.教学例2。

师:你能试着自己算一算2005年比2011年少生产多少部动画片吗?

学生尝试独立解答;教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。

组织学生交流汇报解答的情况,重点说清十位上的计算情况:个位上不够减从十位退1,这样就是15减6,结果个位上的得数是9;同时十位上的3还剩2,2减8不够减,继续从前一位(百位)退1再减,这样就是12减8,结果十位上的得数是4;同时百位上的4还剩3。竖式如下:

师:结合以上计算,在小组内讨论;计算万以内的减法要注意什么?

学生进行小组内讨论;教师巡视了解情况。

汇报小结:相同数位要对齐;从个位减起;哪一位上的数不够减,要从前一位退1……

师:这节课我们学习的内容是什么?你掌握了哪些方法?你还有什么收获?

学生自主交流。

A类

(考查知识点:三位数减三位数;能力要求:能运用所学知识解决生活中的实际问题)

B类

仔细看图,你能提出哪些数学问题?解答出来。

关于本教案的常见问题

Q：减法优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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