6和7的认识教学设计(第二课时)

《6和7的认识》教学案例

教学内容:

一年级上册P.41页、P.42页6和7的数数和认数以及比大小的内容。

教学目标:

1.通过观察、操作、演示,使学生熟练地数出6、7两数,会读、会写这两个数,并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,会比较它们的大小。

2.在教学过程中,渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。

3.通过学生观察、操作、表述,培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。

4.使学生体会学到的数和日常生活的紧密联系,感受学、用数学的乐趣。

教学重点:正确数出6、7的物体个数;会比较6、7的大小。

教学难点:基数和序数的区别。

教具、学具准备:电脑课件、计数器。小棒若干、图片若干、尺子等。教学设计:

一、复习旧知

1.教师提出问题:“小朋友,我们以前学习了哪些数字朋友?”指一名学生回答,然后课件出示: 0、1、2、3、4、5(学生齐数)。

2.你想认识更多的数字朋友吗?那么我们一起来看看大屏幕。今天一年级二班小朋友们要举行一次班队活动,现在正在打扫卫生呢,我们一起去看看吧。

二、探究新知

1. 创设情境,学习数数和认数。

a.电脑课件动态展示第42页的主题图:教室里,同学们正在大扫除。教室里摆放着6张桌子、7把椅子,6个同学在打扫卫生,又从外面走进来1个女同学。

b.引导观察,启发思考。

在学生观察画面的基础上,说一说画面上有哪些人和物,各有多少?

c.交流、汇报。

师:图上有些什么?他们正在做什么?

生:图上有同学、老师、桌子、椅子等,他们正在搞清洁。

师:看到这一情景,你有什么感受?

生1:教室是我们学习的地方,我们要爱护它,保持清洁卫生。

生2:我们要爱劳动,讲卫生。

师:同学们说得好,我们从小要做一个讲卫生、爱集体、爱劳动的小朋友,你能做到吗?请同学们再说说图上有多少个小朋友在打扫卫生呢?

生:图上有6个小朋友在打扫卫生。

师:你是怎样数教室里的人数的?(让学生上来示范数)生:先数教室里面打扫卫生的同学有5人,再数从外面走进来的

一位同学,一共是6人。

师:非常棒。6个小朋友在打扫卫生,我们可以用数字几来表示呢?

生:数字6.

师:你们都非常棒。那么我们再观察一下,这个教室里面还有什么东西是可以用数字“6”来表示呢?

生:还有6张课桌。

师:还有吗?那么你们是怎样数的呢?请一位小朋友上讲台来给大家展示一下。(请学生上讲台来数数)现在我们用自己的小棒来摆一摆数字“6”,看看你能摆出什么样的图形?老师现在请一位小朋友上来摆一摆。

生:自己动手摆。

师:老师发现很多小朋友的想象力非常丰富,摆出了各种各样的图形,现在大家来看看老师屏幕上摆的图形。(讲解分别是什么样的图形)

师:刚刚我们数了教师里面有6位小朋友,现在我们加上一位老师,那么总共有多少人呢?

生:7个人。

师:我们用数字几来表示7个人呢?

生:数字“7”。

师:同学们都数得非常棒,我们大家一起再来数一数吧。数一数教室里面还有什么东西可以用数字“7”来表示。

生:7把椅子。

d.小结。

师:我们仔细观察一下数字6和7的形状分别像什么? (6的字形像哨子,7的字形像镰刀)就这是我们今天认识的新的数字朋友:6和7.(板书:6和7 )

2. 教学数序。

a.出示计数器:让学生观察屏幕上拨了5颗珠,再拨一颗是几颗珠子?(6颗)也就是5添上1是几?6颗珠再添上1颗珠是几颗珠?(7颗)也就是6添上1是几?

提问:5添上1是几?6添上1是几?7去掉1是几?6去掉1是几?

总结:我们通过拨计数器明白了5添上一颗是6,6添上一颗是7.

b.通过直尺图,直观教学数序。

将直尺图利用课件展示出来,只写出0、1、2、3、4、5、()、()

师:直尺上标出了那些数字?它们是按什么顺序来排列的呢?

师:你知道5后面的括号里填什么吗?6和7应该写在什么地方?

生:填6和7,6写在5的后面,7写在6的后面。

师:谁能从0正数到7,从7倒数到0?(抽学生起来回答)师:大家一起来数一数。

学生活动:6、7、6(抢答)。

师:5的后面是谁?6的后面是谁?7的前面是谁?

3. 比较大小。

师:我们会熟练的数数了,那么怎么来比较他们之间的大小呢?请看大屏幕。

(1)展示圆片图,让同学们数数他们的个数。

师:数一数有几个圆片?(出示5个圆片的图)

生:5个

师:不用数能知道这幅图有几个圆片吗?(出示6个圆片图)让学生明白5个添一个就是6个,6个添一个就是7个。

(2)仔细观察这两幅图你能比较5和6 的大小吗?6和7 的大小吗?

(3)我们都已经会比较它们的大小了,那么它们之间的大小用符号该怎么表示呢?(学生独立完成课本第40页的练习)

5○6 6○7 6○5 7○6

师:现在同学们都已经填完了,谁来给大家汇报一下。(请同学说答案)

三、知识运用

看大屏幕做题。

四、知识回顾

1、今天大家都学得非常棒,老师送大家一首数字歌。

2、总结

今天这节课我们学习了6和7的认识,通过大家共同的努力,

我们学会了数数、数的顺序以及数的大小。相信在今后的学***家会再接再厉,获得更大的收获。好,下课!