小数点移动教学设计一等奖

《小数点位置移动引起小数大小的变化》

黑龙江省农垦宝泉岭管理局局直小学

一、教学内容分析:

《小数点位置移动引起小数大小的变化》是人教版四年级下册教科书第四单元的其中一个内容,本节课在学生学习了小数的意义和性质和大小比较的基础上进行教学,对小数点移动引起小数的大小变化规律进行探索,突出法则、规律,并学习应用这一规律口算一个数与10、100、1000相乘、相除的知识。为下面学习解决生活中的小数、小数单位换算两个内容奠定学习的基础,也为今后学习小数乘除法计算打下基础。二、学情分析:

由于学生对西游记这部动画片非常熟悉,所以我就直接播放动画视频孙悟空与金角大王打斗的场景进行激趣导入,呈现孙悟空的金箍棒由短变成,让学生直观感知小数点的移动与金箍棒长度的变化是有关系的,整个过程通过观察、探究、总结寻找小数点移动引起小数大小的变化规律。

三、教学目标:

1、知识与技能:使学生通过探究能说出小数点位置移动引起小数大小的变化规律。

2.过程与方法:通过观察、探究、比较,总结出小数点移动的变化规律。激发学生学习数学的兴趣,培养合作意识和应用意识。

3、情感态度与价值观:以对小数的大小变化规律,渗透“事物是联系变化”的辩证唯物主义思想。,培养学生严谨的学习态度和一丝不苟的生活作风。

四、教学重点、难点:

小数点位置移动引起小数大小的变化规律,归纳“规律”的过程,既是教学的重点,又是学生学习的难点。

五、教学流程:

(一)课前激趣导入:

把60.8 608 6.08按从小到大的顺序排列

这三个数有什么相同之处?又有什么不同之处?(数字的顺序没变,但数字中小数点的位置变化了,进而引起小数的大小变了。教师引出课题。)

(二)创设情境,探究规律。

1、教师播放视频,同时思考,孙悟空有一根神奇的金箍棒,大家看看,这件宝贝神奇在那儿?在视频当中大家能发现那些数学信息?

2、新课探究:学生汇报视频中收集到的信息。教师引导学生体会孙悟空的金箍棒最开始是多长?0.009米有多长?你能在直尺上找到么? (学生独立在直尺上找一找,并到前面展示给大家看)教师黑板板书: (0.009m=9mm)。大家是根据什么知道0.009米是9毫米的?(引导学生根据小数的意义得到结论:把1米平均分成1000份,一份是1毫米,其中的9份是就是9毫米

3、引导学生根据0.009米换算成9毫米的方法,把0.09米, 0.9米,9米分别是多少毫米呢?教师根据学生的汇报板书

0.009米=9毫米

0.09米=90毫米

0.9米=900毫米

9米=9000毫米

4、看整数找变化。教师引导学生集中观察以毫米为单位的整数大小变化,迁移到小数的大小变化。

师:引导学生从上往下仔细观察,等号左侧的小数是怎样变化的?等号右侧以毫米为单位的数是怎样变化的?(学生观察讨论,交流后汇报)

师:根据学生汇报,引导学生完整说出:把0.009米的小数点向右移动一位、两位、三位......,相当于把原数乘10、100、1000......,小数就扩大到原数的10倍、100倍、1000倍......

师: 小数就扩大到原数的10倍、100倍、1000倍......是谁的变化引起的?学生汇报探究结果:引导学生探究出小数点的位置变化引起的。

借助前面的经验,引导学生由下往上观察,整数是怎样变化的?同时与整数相对应的小数的大小随之有什么变化。相当于小数点往哪边移动?小数点移动几位,原来的数会怎样变化?学生探究、比较,发现:小数点向左移动一位、两位、三位......,相当于把原数除以10、100、1000......,小数就缩小到原数的1/10...... ;

5、小结概括:小数点移动位置引起小数大小的变化规律。(课件演示变化规律并让学生在书上补充完整)

(三)应用规律,体验成果。

1.吃俺老孙第一棒

把28.7小数点向右移动一位、三位,分别是几?相当于把原数乘(),小数就扩大到原数的()倍. 把28.7小数点向左移动两位、三位,分别是几?相当于把原数除以(),

2.吃俺老孙第二棒

(1)把6.2扩大到它的()倍是620。

(2)把59缩小到它的()是0.59。

(3)0.28去掉小数点得(),这个数就扩大到原数的()倍。

(4)把73.21变为0.07321,就是把原数()了()。

3.吃俺老孙第三棒

把5.04扩大10、100、1000各是多少?列式计算。

把21.5缩小1/10、1/100、1/1000各是多少?列式计算。

(四)观看视频:小数点的悲剧(视频播完后你想对周围的人想说些什么?)一个小数点虽然十分渺小,但是它有着自己的份量。如果我们想要获得成功,就不应当忽视任何一点小事。只有仔细,谨慎才是通向成功的必经之路,否则,错误将是致命的。

(五)总结提升.

同学们谈一谈这节课大家都有哪些收获。小数点移动要记牢:右移扩大、左移缩小;移动一(二、三、----)位是10(100、1000-----)倍-----;位数不够用“0”补位。

板书：小数点位置移动引起小数大小的变化

0.009米=9毫米 0.09米=90毫米

9米=9000毫米 0.9米=900毫米