我们的手优秀公开课教案是什么类型的资料？

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我们的手优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：我们的手优秀公开课教案

正文

《一双手》第二课时教案

一、教学目标

1、找出描写张迎善手的语句,在朗读中体会张迎善工作的辛苦,体会普通劳动者质朴的心灵、高尚的情怀。

2、写作方法的引导,形象的比喻,细致的刻画,生动的数字……让张迎善的手活生生地的呈现在我们眼前,感受到这是一双丑陋的手,同时也是一双创造美的手。

二、教学准备

1、一张“张迎善手”的图画

2、字卡和句卡

3、课件

三、教学时间

教学过程

一、引入

1.PPT展示各种手的图片,想想手给你传递了什么?出示张迎善“手”的图片

2. 你看到了什么?想到了什么?(这是一双丑陋的手)

二、默读批注

1. 请同学们默读课文,边默读边批注。重点找找哪些句子具体描写了张迎善的手,思考:张迎善的手是一双怎样的手?他的手为什么会成为这样?

(学生默读时教师提醒如何做批注笔记)

2. 围绕刚才提出的问题小组进行讨论交流,请小组重点发言人做好准备。

三、深入学习

根据学生的汇报相机学习

1.“在两只手握到一起的一瞬间,我惊讶了:难道这是手吗?活像是半截老松木!”

①学生汇报

②老松木是什么样的?大家见过吗?我们一起来看看(课件),你感觉怎样?所以在两只手握到一起的一瞬间,我——(生读)

③作者通过摸写下了张迎善的手带给他的初次印象。

2. “整只手呈木色……”

①学生汇报

②抓重点词体会引导更多的学生思考他的手为什么会成为这样?

③作者通过看……

3. “掌面像鼓皮一样硬,老茧……一个手指似三节老干蘑。”

①学生汇报

②你们见过谁的手长老茧?他们的共同点是什么?张迎善的手不仅是长了老茧,还布满了每个角落,这说明了什么?

③大家见过老干蘑吗?(课件图)老师今天带了几块老干蘑,请同学来摸一摸,什么感觉?他的手为什么会成为这样?

④根据学生的汇报师生合读作者和张迎善的话学生谈体会

4. 第七自然段

①学生汇报

②请更多的学生说自己的感受

③他磨掉了指甲,磨出了裂纹,这是一双伤痕累累的手,可张迎善为什么还要这样坚持?

④再次读对话,体会张迎善的朴实

5. “我丈量土地似的量起他的手来:……”

①学生汇报

②同学们拿出你的尺子量量自己的手

③出示已经绘制好的手,请学生来比一比引读

④再次请学生说感受和分析原因

⑤回到对话此时你的心情是怎样的?带着你的心情读一读

分析:这双手亏得是肉长的,若是铁铸造的,怕也是磨光、磨透了……通过量形象地展示了张迎善的手

四、情感升华

1.书上用两组数据非常形象直观地让我们了解到张迎善的手为什么会变成这样。请同学们在书上圈

2.课件展示让学生简单算 10天种多少棵树?手往土里插多少次?100天?1000天?带着你此刻的心情读一读

3.林业局负责同志话的数字课件展示

带着你的感受读读负责同志说的最后两句话。

4.出示课件“手”的图片

现在你对张迎善的手又有了什么理解?这是一双怎样的手?

5.透过这双手,我——(生读)

你还看到了什么?

6.此时此刻,你想对张迎善这位普通的林业工人说些什么?请写下来,学生汇报

五、小结

张迎善的手是那样的丑陋,但无数个“张迎善”正在用自己丑陋的手默默地为人类做出自己的贡献,他们创造了绿,创造了美,他们有着质朴的心灵,高尚的情怀,让我们带着敬佩,带着赞美将千言万语融入一句话:看着这双手,我看到了一山山翠绿的森林……你还见过哪些手?你能说说吗?

板书设计:一双手(绘制的手)

摸半截老松木勤劳

丑陋看木色粗黑老茧……伟大美丽问手往土里插无私奉献

量天下第一号大手默默无闻

资料摘要

我们的手优秀公开课教案

我们的手优秀公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

我们的手PPT及配套板书设计及意图

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关于本教案的常见问题

Q：我们的手优秀公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？