比身高PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

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比身高PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：比身高PPT配套优秀教学设计内容

正文

教案设计

设计说明

在学习本节课内容之前,学生已经积累了一些用竖式计算小数加减法的经验,因此在教学本节课内容时,突出了以下两个方面:

1.创设情境,激发学生的学习兴趣。本节课通过长颈鹿家族比身高的情境,引入小数的加减法。让学生在情境中发现数学问题,寻求解决问题的方法和途径,使学生掌握小数加减法的计算方法。这样的教学设计能够激发学生的探究欲望,培养学生学习数学的兴趣。

2.自主探究,实现知识的迁移。在上课的开始,首先进行了整数进位加法、退位减法和小数不进位加法、不退位减法的复习,并让学生思考三个问题:“用竖式计算时应注意什么?”“计算时从哪一位开始计算?相加满十或不够减时怎么办?”通过复习,有目的地对学生的思路进行有效引导。当学生在对所提的问题进行解决时,让学生自己去探究算法。在学生汇报时追问:怎样才能保证相同的数位对齐?学生马上就会说出只要小数点对齐就可以了。这样,学生在知识的学习上自然是水到渠成,并且印象深刻。

课前准备教师准备 PPT课件学生准备收集生活中的小数

教学过程第1课时比身高

一.复习旧知,引入新课

1.计算 325+48= 125-98=

3.25+1.43= 6.9-2.3=

先让学生独立计算,再组织学生进行全班共同核对。教师指名板书,并请板书同学口述每道题计算过程和注意点。

2思考

(1)用竖式计算时应注意什么?

(2)计算时从哪一位开始计算?

(3)相加满十或不够减时怎么办?

(4)计算小数加减法时,怎样才能保证相同数位对齐?

设计意图:通过复习整数进位加法、退位减法和小数不进位加法、不退位减法,为下面学习活动中迁移旧知、学习新知做好铺垫。

3.引入

教师指出:这节课,我们将继续学习小数加减法的知识。

板书课题:比身高(退位减和进位加)

二.探究新知

1.课件出示教材13页情境图,引导学生观察并交流获取的信息。

师:从图中你了解到哪些数学信息?

2.提出问题。

师:根据情境图提供的信息,你能提出哪些问题?教师根据学生的汇报进行整理。

问题1:鹿妈妈高多少米?

问题2:小黑高多少米?

问题3:鹿爸爸比小花高多少米?

3.解决问题1、探究小数进位加的算法。

①选择条件,列出算式。

师:根据题意你能选择合适的条件列出算式吗?(2.4+1.7)

②小组合作探究计算方法。

③汇报计算过程。

方法1:利用数的组成计算。

24个0.1加17个0.1是41个0.1,也就是4.1。

方法2:利用直观图计算。通过上图可以发现:2.4+1.7=4.1

方法3:竖式计算

小数进位加法的计算方法:先把小数点对齐(相同数位对齐),然后按整数进位加法的计算方法计算,哪一位上相加的数满十,就像前一位进一,最后在得数里对齐横线上的小数点,点上小数点。

4.解决问题2,出示三种方法。

5 .解决问题3,出示三种方法。

小数退位减法的计算方法:把小数点对齐(相同数位对齐),从末未减起。如果被减数的小数部分位数不够,可以添“0”再减。哪一位上的数不够减,要从前一位上退1,在本位上加10再减。

6.小试身手,解决机灵狗、淘气、笑笑的问题。

三、小结

小数退位减法的计算方法:

把小数点对齐,如果被减数的小数部分的位数不够,那么可以添“0”再减。哪一位上的数不够减,要从前一位上借1当10,最后在结果里的横线上小数点对齐的位置点上小数点。

四、拓展练习

资料摘要

比身高PPT配套优秀教学设计内容

比身高PPT配套优秀教学设计内容

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_366

配套课件

比身高PPT及配套教案及板书设计

比身高PPT课件和教学设计(第二课时)(共3页)

比身高PPT课件和板书设计(共3页)

比身高PPT及配套教案板书设计(共5页)

比身高PPT课件和第二课时教学设计(共2页)

比身高名师公开课课件(共4页)

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关于本教案的常见问题

Q：比身高PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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