神奇的计算工具教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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《神奇的计算工具》教学设计燎原乡崇德小学章健教学目的1、使学生认识计算器常用功能键的功能。2、会利用计算器进行一些四则运算,并能解决简单的数学问题。重点:运用计算器进行一些简单的四则运算。难点:对计算器一些功能键的了解。一、揭示课题:教师取出电子计算器,让学生也拿出自己的计算器。你知道如何使用计算器

资料类型：教学教案文档

所属课文：神奇的计算工具

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2019-11-27 10:50:51

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学校：崇州市燎原乡崇德小学校

神奇的计算工具教案设计（一等奖）

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关键词：神奇的计算工具教案设计（一等奖）

正文

《神奇的计算工具》教学设计

燎原乡崇德小学章健

教学目的

1、使学生认识计算器常用功能键的功能。

2、会利用计算器进行一些四则运算,并能解决简单的数学问题。

重点:运用计算器进行一些简单的四则运算。

难点:对计算器一些功能键的了解。

一、揭示课题:

教师取出电子计算器,让学生也拿出自己的计算器。你知道如何使用计算器吗?

板书呈现:神奇的计算器。

二、自主学习:

1、认识一些功能键。

2、说一说他自己所掌握的使用计算器的方法。

3、“M+”、“MR”这两个键有什么作用?

4、尝试练习。

计算:25×4= 57734+7698= 56÷7= 2345-39×21= 5、计算机中的二进制计数法。

三、疑难互教:

1、功能键的认识和使用。

2、尝试练习中的疑难。

四、当堂训练

1、计算。

589×76= 41600÷128= 20655÷ (27×45) =

2、课文第41页的“试一试”第1题。

用1、2、、3、4、5这5个数字,任意组合成一个两位数和一个三位数,用计算器求出它们的积,谁的积大谁获胜。

3、估算:第41页试一试第2题。

五、探索规律

用计算器计算下列各题

9999×1=

9999×2=

9999×3=

9999×4=

不用计算器,你能直接写出下列各题的答案吗?

9999×5=

9999×7=

9999×9=

关于本教案的常见问题

Q：神奇的计算工具教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《神奇的计算工具》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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