6、7的分与合教学设计及教案分析｜教案在线预览

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《6和7的组成》教材分析:《6和7的组成》安排在一个课时,教学6和7的组成,是为了学习6和7的加减法做好准备的。教材先让学生在涂色的过程中体会6的组成,然后结合直观图让学生完整地说出6的组成。7的组成教材是通过分正方体去体现的,但教材只给出了三种分法,其余的通过学生的联想得出。学情分析:学生已经有“

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所属课文：6、7的分与合

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2018-06-05 10:56:00

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学校：松原市宁江区实验小学

6、7的分与合教学设计及教案分析

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关键词：6、7的分与合教学设计及教案分析

正文

《6和7的组成》

教材分析:

《6和7的组成》安排在一个课时,教学6和7的组成,是为了学习6和7的加减法做好准备的。教材先让学生在涂色的过程中体会6的组成,然后结合直观图让学生完整地说出6的组成。7的组成教材是通过分正方体去体现的,但教材只给出了三种分法,其余的通过学生的联想得出。

学情分析:

学生已经有“5以内数的组成”的学习基础,而且6和7的组成是在学生认识了6和7的基础上进行的。教学时,重点应该讲解5和1、4和2、3和3组成6,其余三组让学生通过类推、联想直接推出。学习7的组成,方法是一样的。教学目标:

知识与技能:学生体会分与合的思想,熟练地掌握6、7的组成,进一步加深对6、7的认识。

过程与方法:学生动手操作、观察、思考、语言表达,探索简单的规律,初步培养学生自主探索、有序思维及创新意识。

情感态度与价值观:学生间互相交流、合作学习的意识,体会学习数学的乐趣。

教学重点:使学生体会分与合的思想,自己探索并掌握6、7的组成。

教学难点:是引导学生有序地分一分、有条理地说一说。

教学过程

一、复习巩固揭示课题

1、我们学过哪些数,你会数一数吗?能倒数吗?除了学习数字0——7我们还学了5——2的分与合,还记得吗?(课件)下面请同学们独立完成5的分解,然后说一说你采用了哪种方法来记忆的?说一说你是用了什么方法来记5的组成的?

2、今天我们一起来学习6.7的组成。

二、探索新知

6的组成

1、老师这有6个气球(课件),我想把它分给两个小朋友,你能帮我分一分,有几种分法吗?

小组互相讨论有几种分法?说一说你是怎样分的?

学生汇报,师板书分法

2、总结分法

看到这些分法,你能发现什么?我们可以将这些分法总结成这样3种。

看到每一组,你可以想到什么?

7的组成

老师这有7个圆片(课件),我想把它分成两组,你能帮我分一分,有几种分法吗?

请拿出7个学具来分分看,有几种分法?

汇报分法,师板书分法,看到每一组,还能想到什么?

2、总结分法

看到这些分法,你能发现什么?

三、游戏巩固

1、哪两张卡片上的点子数合起来是6?

2、哪两朵云朵上的数合起来是7?

3、会飞的螃蟹

4、哪两盘合起来是7个,用线连起来。

5、火车开起来。

6、找朋友。

课后分析:

孩子们通过自己动手摆,明白了数的组成,在摆的过程中,加深了对数的组成,并且能理解数的组成的意义,教学效果很好,但还要注重对后进生的培养。

关于本教案的常见问题

Q：6、7的分与合教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6、7的分与合》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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