年、月、日ppt课件教学实录

“年月日”教学设计

执教者:闽清县实验小学欧如平

指导教师: 闽清县实验小学翁振东

教学内容:教科书:第76-78,第112页第8题

教学目标:

1.使学生认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。

2.知道大月、小月、二月及其相关知识。

教学重难点:

了解年月日的关系

教学过程:

1、交流预习单(你知道了什么?)

1.谈话导入:

一、谈话导入

瞧,这是我们的好朋友乐乐,:嗨,同学们好,我叫乐乐,今年10岁,2018年5月30日是我的生日。乐乐的生日是:(板书:年月日)

师:关于年月日,你都知道了些什么?

交流汇报预习

师:孩子们预习非常充分,像小博士一样。

问题一(研究一月有几天):乐乐有个习惯,每天要吃一片奶片,一盒有30片,够吃一个月吗?

生成:可能够,比如一个月有30天

生成:我有补充,还可能有28天、29天。谁有补充

生成:可能不够,比如一个月有31天呢?

生成:不能确定,要看月份。

师:刚才同学们说有可能够,有可能不够,谁来具体说说,哪些月是不够的?那些月是够的?

汇报一:不够;31天:1月3月5月7月8月10月12月

汇报二:够:30天:4月6月9月11月

师:一个月31天,这个月叫

生:大月

师:小月有多少天

生:30天

师指着二月

生:29天是闰月

生:闰年二月(板书:大月小月)

师:28天的是

生:平年2月

师:如果二月是28天,这一年就是

生:平年

师:如果二月是29天,这一年就是

生:闰年

同学们很爱思考,短短的时间就做出这么快的判断,可是糊涂的乐乐不知道:一箱够吃一年吗?(12盒*30片/盒)你们能帮助他吗?(学友讨论一下)

二、互助探索学习(学习单)

问题二(研究一年有几天):一箱够吃一年吗?(12盒*30片/盒)

到底够不够吃一年,我们要知道什么呢?

生成:一年有多少天?

追问:怎样才能知道一年有多少天呢?

师:好,为了帮助大家更好的解决这个问题,请观察书中77页2011年、2012年的年历,认真记录每月的天数。并完成下列问题。然后在学友讨论

出示表格:(学习单)

(1)一年有()个月

(2)有31天的月份是:,这些月份是大月。

(3)是30天的月份是:,这些月份是小月。

请一组学友汇报:我讲完了,大家还有什么问题可以补充?

师:同学们都很会思考,一年究竟是不是365天呢?我们可以怎样来算呢?请大家想一想,怎样计算有快又方便呢?请动笔在本子上算一算

学友汇报

师:通过计算,我们知道了一年有365天或366天,大家相出很多的方法,很不错。对于年、月、日还有什么疑问?看看你能不能从视频中找到答案。(微视频)

三、.记忆大小月。

乐乐想学得像你们一样聪明,有什么好办法能很快记住:一年有几个大月,几个小月?有什么规律?

生成:单月是大月,双月是小月。谁有补充

生成:我认为双月不包括2月。因为二月有时是28天,有时是29天。

生成:7和8月最特殊,两个大月是连在一起的。大家还有什么问题吗?

生成:拳头记忆

视频和大家一起学习。

生成:口诀记忆

四、巩固提升

1、拓展知识(检测单)

1.4月一共有()天,是()个星期零()天

2.一年中相邻两个大月是()月和()月,这两个月一共有()天。

3.儿童节的前一天是()月()日

4.教师节这个月的最后一天是()月()日

师:这题考查的是什么知识?

5.()月()日前一天是( )月()日

一年这样题多吗?同桌互相出一题。

师小结:一年之计在于春,一日之计在于晨。同学们应该珍惜时间

四、总结归纳:

1.这节课你有什么收获?

2.你还有什么疑惑?

3.你对你的学友有什么评价?非常棒!还有想说得吗?