除法的初步认识（通用）教案1｜教案在线预览

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阿克苏地区温宿县克孜勒镇第一小学米纳瓦尔·亚森二年级数学下册《用2-6的乘法口诀求商》教案教学目标:1.初步学会用乘法口诀求商。2.经历探索除法计算方法的过程,了解用乘法口诀想商的教学过程一、创设情境,谈话导入复习同学们,我们上学期学习了乘法口诀,过了一个寒假不知道大家忘了没有?下面我们就用接龙答题

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所属课文：除法的初步认识（通用）

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2018-05-23 22:34:00

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学校：温宿县克孜勒镇喀拉萨村小学

除法的初步认识（通用）教案1

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关键词：除法的初步认识（通用）教案1

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阿克苏地区温宿县克孜勒镇第一小学米纳瓦尔·亚森

二年级数学下册《用2-6的乘法口诀求商》教案

教学目标:

1.初步学会用乘法口诀求商。

2.经历探索除法计算方法的过程,了解用乘法口诀想商的

教学过程

一、创设情境,谈话导入复习

同学们,我们上学期学习了乘法口诀,过了一个寒假不知道大家忘了没有?下面我们就用接龙答题的方法来检验下大家忘没忘行吗?

1.说出得数,并说出用哪句口诀。

5×2= 4×3= 2 ×6= 3×3=

2.填空。

2×()=4 3×()=6 4×()=8

()×3=12 ()×4=20 5×()=15

说一说()里的数是用哪句乘法口诀想出来的。

3.把12个○卡片平均分一分,并写出除法算式。

请学生交流自己的分法和写出的除法算式。

二、新课猴妈妈给小猴分玉米.

12个玉米,每只小猴分3个,可以分给几只小猴?

12÷3=(4)

第一只分3个,12-3=9;

第二只分3个,9-3=6;

第三只分3个,6-3=3;

第四只分3个,正好分完。

1.引出除法

算式12÷3。,分给小猴子,怎样分呢?

呈现例1放大图,讲述猴妈妈给小猴分玉米的事。

提出第(1)个问题:12个玉米,每只小猴分3个,可以分给几只小猴?

请学生列出除法算式:12÷3。

2.探讨计算方法。

(1)引导:我们会用动手分一分的方法解决“可以分给几只小猴”的问题。如果不动手操作学具,怎样算出结果呢?请各小组探讨计算方法。

(2)交流。请学生说一说探讨出的计算方法。

(3)根据学生探讨的情况,给予积极评价。并且,突出强调:可以用乘法口诀想商。3.尝试用乘法口诀求商。

(1)出示例1的第(2)个问题,并让学生列出算式。

(2)请学生用乘法口诀想:商几?

(3)交流。请学生说一说想商的过程和使用了哪句口诀。

(4)交流想商的过程。

根据学生的交流,教师重述:求12÷4的商,想4和几相乘得12,因为三四十二,所以商是3。

三、练习

1.练习五的第1题。

先让学生观察图面,理解题意,再算一算。

计算后在小组互相说一说,怎样求出商?

因为二三得六,所以6÷3=2.

2.练习五的第2题。

(1)让学生根据画面信息,完成填空。

(2)让学生独立填写除法算式。

(3)交流。请学生说一说除法算式的实际含义,并说出,用哪句口诀想商。

3.练习五的第3题。

我们按题意组织送信游戏,说明要求:

班同学们带着家长去植树共有24棵树,每行栽四棵,那可以栽几行?

四、课堂小结

1.请学生谈收获。

2.教师总结:今天我们共同探讨了除法的计算方法。我们发现,可以用乘法口诀来求商。计算时,看除数和几相乘得被除数,就用那句口诀求商。我们在送信游戏中还发现,被除数和除数相同时,商是1。这节课小朋友学会了不少新知识。下节课我们继续学习除法计算,我相信小朋友会有更多的收获。

关于本教案的常见问题

Q：除法的初步认识（通用）教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《除法的初步认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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