买文具课堂实录【3】｜教案在线预览

资料摘要

买文具教学目标:1、结合生活实际情境,探索并掌握除数是整十数的除法的计算方法,并能正确笔算三位数除以整十数的除法。2、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识,培养学生观察、比较及发散思维能力。3、在探索知识的过程中,培养学生思维的灵活性。教学重难点:重点:正确笔算三位数除以整十数的除法。难点:解决

资料类型：教学教案文档

所属课文：买文具

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2018-06-03 09:09:00

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学校：浦城县濠村中心小学

买文具课堂实录【3】

未知

2018-06-03 09:09:00

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关键词：买文具课堂实录【3】

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买文具

教学目标:

1、结合生活实际情境,探索并掌握除数是整十数的除法的计算方法,并能正确笔算三位数除以整十数的除法。

2、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识,培养学生观察、比较及发散思维能力。

3、在探索知识的过程中,培养学生思维的灵活性。

教学重难点:

重点:正确笔算三位数除以整十数的除法。

难点:解决商的定位问题。

教学准备:

教师准备:PPT课件

学生准备:答题本

教学设计:

一、课前复习,引入新课

1、开火车

40X2= ( )X40=80 8÷2= 30X3= ( )X30=90 24÷8=

20X7= ( )X20=120 15÷3=

10X9= ( )X10=70 18÷9=

2、算一算

68÷2= 285÷5=

二、讨论交流、探索新知

1、创设情境;买文具

(1)同学们,你们用的文具是自己买的吗?你会买文具吗?

今天,我们一起来研究买文具过程中的数学知识。

(2)出示情境图。

师:从图中你能获得哪些数学信息?能提什么数学问题?

①80元能买多少个书包?

②160元能买几个计算器?还剩多少元?

2、解决问题1:80元能买多少个书包?

(1)学生尝试解决问题。(只要列式)

(2)指名汇报算式:80÷20=4

(3)观察这个算式,说一说自己的想法。

(4)学生汇报自己的解答方法,并说出理由

(5)自主探索

①启发引导:用竖式计算80÷20=

②小组合作,自主探索算法。

③讨论交流算法。

3、解决问题2:160元能买几个计算器?还剩多少元?

指名汇报算式

估一估

讨论交流算法，学生独立用除法竖式计算结果，算完后与同桌进行交流。

4、比较两题在计算过程中有什么不同？

5、小结

笔算除数是整十数的计算法则：

先看被除数的（），如果被除数（）比除数小，就要看被除数的（）。除到被除数的（），（1）（2）（3）商就写在（）上面。（）要比（

三、巩固练习

1、第一关：小小手，竖式计算。

2、第二关：括号里最大填几？

3、第三关：看谁跑得快？

四、课堂总结

这节课你学到了什么？

五、作业布置

1、书本67页第7题

2、练习册32页

板书设计：

买文具

80÷20=4（个） 160÷30=5（个）…10(元)

（学生列的正确的竖式）

）小。

关于本教案的常见问题

Q：买文具课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买文具》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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