几分之几优质课教学设计｜教案在线预览

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《认识几分之几》教学设计番禺区丽江小学刘钦教学内容:教科书第92页例4,例5教学目标:1.初步认识几分之几;会读、会写简单的分数。2.理解几分之几的含义。3.激发学生的学习兴趣,通过小组合作学习活动,培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。教学重点:初步认识几分之几,会读、写几分之几。教学难点:理

资料类型：教学教案文档

所属课文：几分之几

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2018-04-14 18:24:00

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学校：广州市番禺区丽江小学

几分之几优质课教学设计

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2018-04-14 18:24:00

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关键词：几分之几优质课教学设计

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《认识几分之几》教学设计

番禺区丽江小学刘钦

教学内容:教科书第92页例4,例5

教学目标:1.初步认识几分之几;会读、会写简单的分数。

2.理解几分之几的含义。

3.激发学生的学习兴趣,通过小组合作学习活动,培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。

教学重点:初步认识几分之几,会读、写几分之几。

教学难点:理解几分之几的含义。

教学准备:e-word课件,正方形纸,长方形纸, 彩色笔

教学过程:

一、游戏导入。

1.眼力大比拼

2.出示课题

【设计意图】既复习了旧知,又为学习新知做好了准备。

二、探究新知

(一)探究一:认识四分之几

1、完成研学活动一:探究四分之几。

2、全班汇报、展示。

3、小结: 把一个物体或图形平均分成几份,分母就是几,表示这样的几份,分子就是几。

【设计意图】:借助折纸的情境引导学生进行折一折、涂一涂、说一说引导学生通过合作交流来认识四分之几,参与数学学习活动,分享学习的成果。

(二)探究二:认识十分之几。

1、自主探究(例5),完成研学任务二。

2、小组汇报。

3、小结。【设计意图】：通过展示交流，让学生透彻理解十分之几，引导学生在认识十分之一的基础上,从而类推出十分之几就是几个十分之一

（三）创造几分之几------我是小小创造家

学生利用老师提供的学具自由创造几分之几。

【设计意图】：放手让学生自己创造想要的分数，既能调动学生的积极性，又能让学生在操作中加深对几分之几的理解。通过知识的迁移类推，从形象直观的操作中抽象出分数。

三、巩固练习

1.你能把涂色部分用分数表示出来吗？

2.找分数(听故事)

3.生活运用题。

把一个蛋糕平均分成10块。

（1）小熊吃了（）块蛋糕，小狗吃了（）块蛋糕。（

）小猪吃了这个蛋糕的（

），小兔吃了这个蛋糕的（）

（3）（）吃的蛋糕最多，（）吃的蛋糕最少。

四、课堂小结

这节课，你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：几分之几优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《几分之几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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