语言的魅力国家获奖教案｜教案在线预览

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语言的魅力教案一.谈话导入同学们,请看老师手中的卡片,是哪两个字?——魅力。“魅力”是什么意思呢?——吸引人的力量。那“语言的魅力”是······——有吸引人的话。今天我们继续学习《语言的魅力》。二.新授1.找一找,画一画。文中找出最有魅力的语言是哪一句?用笔画出来。(贴:春天到了,可是我·····

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所属课文：语言的魅力

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2018-04-26 19:20:00

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学校：广西桂林市全州县凤凰乡德胜高小

语言的魅力国家获奖教案

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2018-04-26 19:20:00

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关键词：语言的魅力国家获奖教案

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语言的魅力教案

一.谈话导入

同学们,请看老师手中的卡片,是哪两个字?——魅力。

“魅力”是什么意思呢?——吸引人的力量。

那“语言的魅力”是······——有吸引人的话。

今天我们继续学习《语言的魅力》。

二.新授

1.找一找,画一画。

文中找出最有魅力的语言是哪一句?用笔画出来。

(贴:春天到了,可是我·······什么也看不见。)

2.比较

这是谁写的?——法国著名诗人让*彼浩勒。

木牌上原来是怎样写的?——我什么也看不见。

这又是谁写的?——盲老人。

你觉得文中的盲老人怎么样?——可怜。

哪些地方写出了老人的可怜?——衣衫褴褛,头发斑白,双目失明。对于这样一个老人,行人有些什么变化?——无动于衷,淡淡一笑,姗姗而去。

盲老人的心情是?——叹息,悲伤。

盲老人的收入如何?——什么也没有得到。(读出感情)

3读第四自然段

让*彼浩勒看到后,他是怎么做的?自由读第四自然段,并把表示让*

彼浩勒动作的词圈出来。

4、过渡

让*彼浩勒不仅自己帮助了老人,他还希望更多的人去帮助他。于是,他在木牌上加上了“春天到了,可是......”这几个字。我们看看行人和老人又是什么表现?

5.比较

我们先看看老人的收入?——下午给我钱的人多极了。(有感情读)老人的表现呢?——笑。

行人?——纷纷相助。

诗人加了几个字后,行人的表现变了,盲老人的收入变了,盲老人的心情也变了。

同学们,同样在这条巴黎大街,盲老人还是这个盲老人,诗人仅仅加了几个字,为什么就产生了这么大的作用呢?

6.齐读第六自然段

同学们,春天到了,你们想到了什么?——春天到了······

课文是怎样描写的?注意用四字词语——蓝天白云,绿树红花,莺歌燕舞,流水人家。

7.欣赏春天的美景

一二组当盲人。

8.看屏幕朗读

三.练习

给下面图片配上魅力的语言。

四.作业:收集魅力的语言。

关于本教案的常见问题

Q：语言的魅力国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语言的魅力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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