吨的认识教学设计模板

《吨的认识》教学设计

【教材分析】

《吨的认识》出自冀教版小学三年级上册。“吨的认识”是一节常见量的概念教学课,同时又是一个大计量单位的教学。一般来说,学生对于大计量单位接触较少,观念的建立是比较困难的,是计量单位教学的难点。本课题教学前,学生对重量单位千克和克有了较深的认识,并能够准确地进行千克和克单位之间的换算,这为本节课的教学内容作了知识的铺垫和思路孕伏。这部分教材通过学生喜闻乐见的卡通故事,引出关于吨的话题。然后,围绕“能同时过桥吗?” 在解决的过程中自然地引出“吨”的概念、吨和千克的关系。在学生掌握了吨和千克的关系后再让学生回头解决一下主题图中提出的问题。

【教学理念】

本节课是概念的教学,根据学生已有的学习经验,即在教学质量单位克和千克的实际含义时,学生通过“掂一掂、称一称”等活动获得直接体验,感受较为深刻。但1吨有多重就不可能让学生去直接体验,只能借助间接的感受,从而去体验和运用简单的逻辑推理。本节课通过学生常见的两头牛、50桶桶装矿泉水直观感受入手,以及抱抱你的同桌、估计体重游戏活动的亲身体验,再借助推理和想象间接感受1吨的重量,让学生逐步感受数学来源于生活,生活中应用数学的思想,从中体验学习数学的乐趣。

【教学目标】

1、认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克。并能比较熟练地进行重量单位克、千克、吨之间的转化。

2、培养学生对物体质量估计的能力,利用迁移和对比来掌握新知的学习方法,能解决实际生活中的一些简单问题。

3、结合具体内容激发学生的学习兴趣,感受数学与生活的关系,体验成功的快乐。

【教学重点】建立“1吨”的观念,能进行重量单位间的换算。

【教学难点】发现生活中的吨,并能借助其它物体或质量单位描述吨的大小。【学习方法】1.学生以生活为素材--用能感知的物体的重量,运用关联、迁移的方法推算1吨的重量。感知1吨是非常大的质量单位。

2.学生在体验活动中去发现学习。

【教具准备】课件、练习题等。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一.复习导入、揭示课题

1.今天我们一起学习一个新的重量单位,首先回忆一下,以前学过的重量单位有哪些?(克和千克)它们之间的关系是什么?根据学生回答板书:1千克=1000克。

2、在括号里填上合适的单位

一袋方便面重105 ()

一袋食盐重500 ()

一只兔子大约重2 ()

一头牛约重500 ()

同学们的体重大约是25()

【设计意图:通过回顾唤起学生对已有重量单位的有关知识的回顾和对经验的总结,有利于学生对吨的重量观念的建立,为学习吨与千克之间的换算做好准备。】

小结:在日常生活中,计量较轻的物品的重量,我们常用“克”作单位,计量比较重的物品,我们常用“千克”作单位,计量“很重”的或“大宗”物品的重量,我们常用“吨”作单位。那1吨到底有多重呢?

二、观察感悟、探究新知

1.认识吨

一头牛重500千克,两头牛重1000千克。 1000千克就是1吨

2.想象1吨大米的重量。

1袋大米重100千克,10袋大米重1吨.

3.感受学生体重

让学生同桌相互背一背,了解对方有多重,并谈谈自己的感受。

我们按每个同学25千克计算,4个同学有()千克,40个同学有()千克。也就是1吨。

想一想:我们全班33个人再加上老师,够不够1吨重?

4.了解生活中哪些质量用吨做单位

【设计意图:由于吨是一个比较大的重量单位,很难让学生通过实际操作来亲身感受吨的重量,通过算一算,抱一抱让学生借助推理和想象间接体验感受1吨的重量。】

5、吨与千克的关系

三、巩固练习、运用新知

1、填上合适的单位

2.单位转化

【设计意图:通过千克和吨之间的单位换算,加深学生对千克和吨之间的进率的掌握,同时也是培养学生的思维能力。】

3.修改数学日记。

这是一个三年级的学生在学完了“克、千克、吨”这几个重量单位后写的。

今天早上,我吃了一根重45 的火腿肠,喝了一袋重225 的牛奶,然后和爸爸妈妈一起坐上了大约重1 的出租车,来到了动物园。我们先看了大约重80 的熊猫,又看了大约重8 的大象。我说:“这么大的象,大概是世界上最大的动物吧?”爸爸说:“不对,世界上最重的动物是蓝鲸,一头蓝鲸的重量大约是150-200 呢。”我想:蓝鲸可真大!

【设计意图:这是一道学生们经常经历的事,但是没有思考过。巧妙的将早晨经历的事汇成一个故事,让孩子在读中去修改。一方面培养了学生的阅读能力;第二方面也加强了学生对于新知的巩固,三也让学生在修改的过程中受到教育。】

4. 把合适的体重与对应的动物连起来

5.判断对错

(1)1吨棉花比1吨铁轻。()

(2)一头狮子约重250吨。()

(3)大象的体重是4克。()

(4)小花猫的重量是3千克。()

6、单位的转换

8吨=()千克5000千克=()吨

3千克=( )克 9000克=( )千克

3吨600千克=()千克

1吨+200千克=()千克

1600 千克 - 600 千克 = ( )吨

1 吨 - 400 千克 = ( )千克

四、课堂总结,升华提高

通过今天的学习,你有什么收获?还有什么问题?

【板书设计】:

吨的认识

质量单位:克(g)千克(kg)吨用字“t”表示

1千克=1000克 1kg=1000g 1吨=1000千克 1t=1000kg