①瀑布ppt配套的板书设计及意图

《瀑布》教学设计

教学目标:

1、认字10个,会写9个。学习按照一定顺序观察事物的方法。

2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

3、理解课文内容,了解瀑布特点,培养对大自然的热爱之情。

教学重点:

指导学生读懂课文,抓住瀑布的声、色、形,体会瀑布的壮丽、奇异,增强热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情。

教学难点:

理解文中打比方的句子。

教学过程:

一、谈话导入,揭示课题

1、我出两道道猜脑筋急转弯的题看同学们谁能猜出来!什么池不能有水?(电池)什么布不能做衣服?(瀑布)

2、让我们一起来写“瀑布”,注意“瀑”字的右下方不是“水”。(师板书,生书空)齐读课题

二、联想比较,以诗会文

1、说起瀑布,我们一定会想起李白的一首传诵千古的名诗,同学们知道是哪首诗吗?(出示ppt2:李白的《望庐山瀑布》诗配图)

2、生齐读《望庐山瀑布》。

3、这首诗写的是庐山瀑布,今天,老师也带来了一首写瀑布的诗,是我国著名作家叶圣陶写的,题目就是瀑布。(师板书课题)

三、初读课文,整体感知

1、根据预习要求预习课文。

出示要求:

(1)借助拼音把课文读通顺,遇到本课的生字在课文中圈出来,多读几遍。

(2)借助拼音读准生词,利用查字典或联系上下文理解生词。

2、检查预习情况。

(1)认知生字。(出示ppt3:生字卡)

(2)(出示ppt4:生字书空)

(3)学习词语。(ppt5:词语)

四、品读课文,交流感受

1、学习第一小节。(出示ppt6:第一节诗歌瀑布的声音) (1)指名读第一小节,思考:这小节主要写的是什么? (引导学生说出这小节主要写了没见到瀑布,先听到了瀑布的声音。)

(2)自由读这小节,思考:

①作者看到瀑布吗?这一小节写了瀑布的什么?(师板书:

隔山听瀑布画面)

②隔山听瀑布给你什么感觉?你是从哪儿看出来的? 教师先引导学生概括出这一节给我们的感觉是瀑布的声音很大,瀑布很壮观。然后引导学生通过理解重点词句来体会瀑布声音的响亮。教师引导学生从以下重点词句中去理解。

A、“还没看见瀑布,先听见瀑布的声音”

还没看见瀑布,说明还没到瀑布跟前,就已经听到了它的声音,说明瀑布声音一定很响。

B、“像叠叠的浪涌上岸滩,又像阵阵的风吹过松林。”

“叠叠”“涌”叠叠就是一层又一层,前浪未平。后浪又紧跟着涌上来,后浪推前浪。瀑布的声音就像浪涛翻滚时发出的巨响。(板书:叠叠)

“阵阵”“吹”风吹过松林时,会发出“轰„„轰„„”的响声。瀑布从上落下来冲击岩石,跌进潭里,发出的就是像松涛一样的吼声。(板书:阵阵)

(3)让我们来听一听这瀑布的声音,齐读第一小节,感受下这瀑布的雄伟壮观吧!

2、学习第二小节。(出示ppt7:第二节诗歌)

从瀑布的声音,我们就感受到了瀑布的雄伟壮丽,接着,我们跟着作者继续往前走,看,山路忽然一转!看到了瀑布的正面,看看瀑布的样子。

(1)请你自己读读2小节,边读边根据诗进行想象瀑布的

样子。

(2)这节是写作者在什么地方看瀑布?看到的瀑布什么样子? (师板书:瀑布画面)。

(作者是站在瀑布脚下看瀑布的。瀑布的样子:千丈青山衬着一道白银。(千丈青山实际不是真指千丈,是形容山高。) (4)“白银”是什么?(瀑布的水清澈透明,它从上直冲下来,在阳光的照耀下,银光闪闪,真美啊!)

(3)作者也被这景象惊呆了,发出了感叹。我们一起来感受一下。

3、学习第3节。(出示ppt8:)

远望瀑布就像一道白银,不知不觉我们来到了瀑布的脚下,站在瀑布的脚下仰望,看到瀑布从天而降,你有什么感受?

(1)听老师读范文,闭上眼睛想象:你仿佛看到了什么?听到了什么?感受到了什么?(出示ppt8:第三节配乐朗读) (2)交流。

①“一座珍珠的屏”也体现了瀑布的雄伟和美丽。

“屏”是指比较讲究的装饰品,珍珠的屏说明瀑布飞泻而下时,串串乳白色的水珠被阳光一照,闪着光亮。整个看,就像一道珍珠做的屏风,真是雄伟、美丽。(板书:珍珠的屏)

②“如烟,如雾,如尘”当有风吹过时,珍珠的屏被吹散了,水花飞溅,腾起水气,缓缓飘落,这时就像烟一样飘飘悠悠,像雾一样朦朦胧胧,像尘一样四处飞散。(板书:如烟如雾如尘)

五、总结。

(出示ppt9:各种瀑布)学习这首诗歌,我们仿佛听到了那如浪涛轰鸣,似松涛欢吼的瀑布声音,又仿佛看到了那雄伟、美丽的瀑布景象。在我们祖国,像诗人看到的这样的瀑布还有许多,如贵州的黄果树瀑布,浙江的雁荡山瀑布……看这些瀑布是多么美丽、多么壮观呀!让我们听着瀑布的轰鸣声齐读课文来表达一下多祖国上和的热爱之情吧!(出示PPT10:诗配图)六、学习写作手法,布置作业。

隔山,我们只能听到瀑布的声音;远看瀑布,就像一道白银;近看瀑布,又像珍珠连起的屏。随着地点的变化,我们看到的景象也不同,这一写作手法,我们可以称之为移步换景。(出示ppt11:作业)

老师这里有张任务单,请你仿照课文的写法,写一写你观察到的校园。