除数是一位数的除法教案范文

总复习《除数是一位数的除法》

〖教材分析〗

本册书数与代数部分有关数的运算是本册书的重点内容,把除数是一位数的除法这一单元进行整合,通过学生对知识的整理,让学生对这个单元的知识进行整理,有助于帮助学生建立知识之间的练习。

〖教学目标〗

1、引导学生对除数是一位数的除法进行自主整理与复习,掌握除数是一位数的除法的口算、估算、笔算和解决问题的计算方法。

2、在学习过程中,能根据实际问题的需要,灵活选择计算方法,从而提高计算的合理性及正确性。

3、通过自主探究与合作交流,让学生经历对所学知识进行整理和复习的全过程,形成对已学知识的完整认知结构。

〖教学重、难点〗

重点:梳理知识建构知识体系,熟练掌握各种计算方法。

难点:根据实际情境选择合适的方法解决实际问题。

〖教学过程〗

一、激趣导入(课件播放家乡照片)

师:同学们看了这些照片之后有什么感受?

生:很美.......

师:老师也觉得很美,谁能告诉我这是什么地方的景色吗?

生:我们的家乡台安。

师:对,这就是我们的家乡鞍山台安,还有很多更美的景点呢,由于我们年纪小及父母的没时间,我们没有机会好好看看我们家乡的每一处美景,想和老师一起去游览一下我们的家乡吗?

生:想

师:想足不出户就看到我们家乡的风光可不是那么容易的,因为老师在每一处景点,都设了道关卡,每一个关卡都有一些需要你用第二单元的知识解决的问题,如果明们能顺利的解决,就能看到里面的风景。你们有信心看到家乡的美景吗?

生:有

师:那咱们就一边复习第二单元——《除数是一位数的除法》,一边欣赏家乡美景。(板书课题)

二、整理和复习

(一)第一关:口算(一位数除整十、整百数,表内除法)

你们准备好了吗,让我们一起进入第一关——口算除法。

46÷2 63÷3 88÷4

600÷3 480÷2 2700÷9

学生口答,说明方法。

师:想一想:上面两行数有什么特点,你有什么要提醒大家的?

师小结:两位数除以一位数,一般可以先把这个两位数分成几个十和几个一,分别口算,再把两次的结果相加。被除数是整十、整百的数,口算时要把它看成几个十或几个百进行口算。要注意被除数末尾有0的除法。

(课件出示)判断对错:被除数末尾有几个0,商的末尾就有几个0。()

学生口答,举例说出理由。

师:同学们的回答棒极了,我们闯过了第一关,想知道能看到什么美景吗?(课件展示“丰收”图片)

师:台安县隶属于辽宁省鞍山市,辽河三角洲腹地,取驻地八角台的“台”字,安宁的“安”字,合为台安县。是辽河平原上的鱼米之乡。这就是我们台安老百姓发家致富的根本,也为城市居民提供了食粮。同学们,还想看其他的美景吗?

生:想。

师;那么,让我们一起进入第二关估算除法。

(二)第二关:估算

544÷6≈ 357÷5≈

824÷4≈ 365÷9≈

师:估算一下这些除法算式的商是几位数?哪位同学说一说怎样估算?

生:估算时把357看成400,商是80.

师:为什么被除数是三位数,除数都是一位数,商却有的是三位数,有的是两位数?

生:百位够除时,从百位开始商,所以商是三位数。百位不够除时,从十位开始商,所以商是两位数。

师:你总结的非常棒,你真是一个会思考的孩子。现在咱们已经闯过了第二关卡,可以看到另一处美景了。(课件出示)

师:我们台安县的旅游业以西平森林公园、张学良将军出生地、大麦科湿地、张荒古渡为重点的旅游产业已经形成,其中西平森林公园和张学良将军出生地已晋升为国家A 级旅游景点。同学们,我们的家乡美不美,同学们,还想看其他的景点吗?

让我们一起进入第三关。

(三)第三关:计算并验算

课件出示:竖式计算下面各题,边算边想——怎样笔算除数是一位数的除法?

607÷3 290÷3 416÷4 401÷5

学生独立完成,指明学生板演。师生集体评讲。

师小结:笔算方法:

1、从被除数的最高位除起,如果最高位上的数比除数小,再试除前两位;

2、除到被除数的哪一位,就把商写在那一位的上面;

3、如果除到哪一位不够商1,就在那一位上写0;

4、每次除后余数要比除数小。

(课件出示)判断对错:被除数中间有0,商一定有0。()

0除以任何数都得0。()

0除任何不是0的数都得0。()

学生口答,举例说出原因。

师:想一想:怎样确定你们刚才算的这些题是否正确呢?说说你的想法。

生:验算

师指名到黑板前验算板演。

师:上面除法算式有什么不同?你是怎样验算的?

生口答:商×除数=被除数商×除数+余数=被除数

生:余数必须比除数小。

师:同学们真的了不起,用你们的智慧连胜三关,可以看到另一处的美景了。(课件出示)

我们台安县还具有丰厚的历史文化,有位于县城西郊的烈士陵园,西平少帅陵,达牛的张氏家宅等都在历史长河里留下来印记,深深地感染着一代代台安人。

师:在这三关里同学们掌握了口算、估算、笔算的基本方法,掌握了口算、估算、笔算的基本方法就是让我们能根据实际问题的需要,灵活选择计算方法,下面让我们一起进入第四关。

(四)第四关:解决问题

(1)我们班的王艺霖家到学校有450米。她每天上学从家到学校走8分钟,他每分钟走多少米?

(2)车间里有613片扇叶,每台电扇装3片,这些扇叶能装几台电扇?还剩几片扇叶?

(3)我们黄沙小学有6个年级共有1080名学生,每个年级4个班,每个班级有多少个学生?

师:这道题怎么列式,你打算用什么方法计算呢?

指名黑板板演,说明理由。

师:现在咱们已经闯过来第四个关卡,可以看到另一处美景了。

这几年我们招商引资,工业园、农业园商家的不断扩大。给我们美丽的台安带来了可观的收入。这样的家乡我们怎么会不爱呢?

三、课堂总结

师:同学们通过这节课的复习,你收获了什么?

师:这节课老师和同学们学得很开心,不仅欣赏到了我们家乡的风光,还复习了除数是一位数的除法的口算、估算、笔算的基本方法。同学们能根据实际问题的需要,灵活选择计算方法,真了不起,这届复习课我们就上到这里。

四、布置作业

教材110页2题

五、板书设计

总复习

(除数是一位数的除法)

口算

估算

笔算

解决问题

六、教学反思

本节课我以家乡美景为开头,设置闯关游戏解决三个数学问题复习本单元的知识点有口算、估算、笔算、解决问题四大部分。简单的对本节课的知识进行了整理。从而得出本单元我们学习了口算除法、估算除法、笔算除法三种计算方法,在解决问题时要根据实际情况选择合适的方法。然后重点复习除数是一位数除法

笔算的计算方法,包括如何判断商的位数,验算。总的来说这节课我在复习时有效的抓住了本单元的重点和难点,学生学得比较扎实。本节课充分调动了学生在学习时的积极性,始终引发学生思考,效果较好。通过上这节总复习课带给我的思考:精心准备——设疑激趣——边练边思——激活思维,这样的复习课才能起到事半功倍的效果。