语言的魅力ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

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语言的魅力ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：语言的魅力ppt配用优秀教学设计

正文

语言的魅力

教学目标:

1、认识并正确、规范地书写生字,能联系上下文理解词语(衣衫褴褛、无动于衷、良辰美景等)的意思。

2、有感情地朗读课文。帮助学生了解法国著名诗人让•彼浩勒用语言帮助盲老人的事,体会诗人同情帮助残疾人的善良品质,切实感受语言的魅力。

3、练习用有魅力的语言写警示语。

教学重点:

理解第六自然段的内容,感受“春天到了,可是……”一句所产生的巨大作用,感悟其打动人心的原因,体会语言的魅力。

教学过程:

一、复习导课

1、同学们,上一节课我们已经学习了这篇课文里的生字词,也归纳了这篇文章的主要内容,我们来回顾一下这篇课文主要讲述了一个什么故事呢?(请生回答)这句话为什么会有如此迷人的魅力呢?让我们赶快今天的学习,去寻找一下答案吧。

二、再读课文,感受语言的魅力

1、思考问题:

(1)你觉得课文中的盲人怎样?哪些地方体现出来了?请用横线画出来。

(2)面对这样一个老人,行人应该慷慨解囊,可是,行人都是怎么做的?

在繁华的巴黎大街的路旁,坐着一个衣衫褴褛,头发斑白,双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨,而是在身旁立一块木牌,上面写着:“我什么也看不见!”

(从本段话语中的衣衫褴褛,头发斑白,双目失明感知老人的可怜)

街上过往的行人很多,那些穿着华丽的绅士、贵妇人,那些打扮漂亮的少男少女们,看了木牌上的字都无动于衷,有的还淡淡一笑,便姗姗而去了。

(再从上面的语句中感知行人的反映)

(3)基于行人的这些无动于衷,老人上午的收入状况并不好,文中哪里能看出老人的状况不好呢?

(引导生抓住老人的语言描写和神态描写)

(4)老人的状况是否一直没有发生过转变呢?我们从哪里能够看出来,引导学生找到

老人笑着对诗人说:“先生,不知为什么,下午给我钱的人多极了!”

从中感知老人神情的变化,顺势提出老人为何神情有着如此大的转变(因为收入增多)那为什么收入会增多呢(因为行人的态度发生了转变)那行人的态度为什么会发生转变呢(因为是诗人的那句话)

3. 为什么“春天到了,可是……”能产生这么大的作用(魅力在哪里)?

(1)、自学第6自然段;

(2)、把第六自然段和全文及生活经验结合起来思考;

(3)、小组合作讨论

请生齐读:

“春天到了,可是我什么也看不见!”这富有诗意的语言,能产生这么大的作用,就在于它有非常浓厚的感情色彩。

从中引导学生体会这句话是如何的富有诗意(想象春天到来的美好景象)和怎样具有浓厚的感情色彩的(通过对比美好的世界与盲人眼前的一片漆黑激发行人的同情之情)

三、拓展延伸

过渡:一句有魅力的话有着神奇的魔力,同学们,你们想不想也试着发挥语言的魅力,写几句话?(出示图片:1、不要踩草坪!2、浪费水罚款!)

请你用有魅力的语言说说,注意语言要少而精。

(对于学生那些有创意的语句,教师可鼓励他们制成卡片,贴于宣传栏上。)四、作业布置

1、背诵第6自然段;

2、收集有魅力的语言。

资料摘要

语言的魅力ppt配用优秀教学设计

语言的魅力ppt配用优秀教学设计

正文

文档信息

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Q：语言的魅力ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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